郴州衛?！境恢輰W(xué)?！?重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校

每個(gè)人不可能永遠都充滿(mǎn)激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來(lái)保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵方式。沒(méi)人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。以下是老師為大家整理的資訊,僅供參考

郴州公辦衛校,醫學(xué)專(zhuān)業(yè)招生要求,報名條件(,報名方式,報讀指南:

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康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養目標:本專(zhuān)業(yè)培養掌握基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、康復醫療基本理論,具備康復機能評定、現代和傳統康復治療、預防保健及護理、運動(dòng)康復保健和老年康復保健的能力以及康復治療室管理能力,具備良好人文素質(zhì)、職業(yè)道德和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實(shí)用型康復技能型人才。

就業(yè)面向:學(xué)生畢業(yè)后將面向各級中西醫院、社區服務(wù)中心、養生保健企業(yè)、療養院、社會(huì )福利機構、康復機構、職業(yè)健康機構、學(xué)校健康保健機構、家庭護理等服務(wù)機構從事康復、保健工作,從事康復技術(shù)及相關(guān)職業(yè)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對口升學(xué)到高職或本科繼續深造。

核心課程:解剖學(xué)基礎、生理學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、病原生物與免疫學(xué)基礎、藥理學(xué)基礎、康復評定、臨床醫學(xué)概要、運動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、物理治療、常見(jiàn)疾病康復、傳統康復療法、康復工程、急救技術(shù)、康復治療技術(shù)、康復護理技術(shù)、法律法規、職業(yè)禮儀與人際溝通、中醫學(xué)基礎、營(yíng)養學(xué)基礎、預防醫學(xué)概論等。

人才需求預測:預計到2025年,我國60歲及以上老年人口數將達到3億,占總人口的五分之一;到2033年將突破4億,占總人口的四分之一左右;而到2050年前后將達到4.87億,約占總人口的三分之一。隨著(zhù)我國人口老齡化進(jìn)程加快,所帶來(lái)的醫療保健問(wèn)題也日漸突出。隨著(zhù)老齡人口增多,慢性病人增加,大大增加了康復技術(shù)人才、老年護理和慢性病治療人才的需求。據畢馬威數據,2019年我國康復床位為29萬(wàn)張,按要求配置需要11.6萬(wàn)名康復專(zhuān)業(yè)人才,現仍有5.6萬(wàn)名康復專(zhuān)業(yè)人才缺口,市場(chǎng)需求巨大,就業(yè)前景廣闊。

     學(xué)校堅持面向市場(chǎng)需求辦學(xué),以護理專(zhuān)業(yè)為中心,圍繞健康職業(yè)人才培養開(kāi)展育人工作,辦學(xué)過(guò)程透明,著(zhù)力校園環(huán)境的重要性和育人的整體性,旨在把學(xué)校發(fā)展成促進(jìn)師生健康和幸福的大家庭。為探討護理專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問(wèn)題,聯(lián)合省內龍頭院校開(kāi)展了長(cháng)達10年的護理人才中、高、本貫通培養的探討和研究,按本科教學(xué)標準要求培養中職起點(diǎn)學(xué)生,形成了較為成熟的人才培養方案。

     學(xué)校充分發(fā)揮機制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質(zhì)醫學(xué)教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫療事業(yè)培養實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng )品牌;為湖南經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專(zhuān)門(mén)人才,有效實(shí)現更高水平的全民健康需求

培養目標:本專(zhuān)業(yè)主要為各級醫療單位、養生保健企業(yè)等,培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨,具有良好思想道德和職業(yè)素養,能較熟練運用中醫康復、現代康復、保健按摩等知識和技能,從事中醫康復治療、現代康復治療、保健按摩、中醫刮痧、中醫養生指導等工作的技能型人才。

專(zhuān)業(yè)核心課程:推拿手法、經(jīng)絡(luò )與腧穴、針?lè )ň姆?、推拿治療、中醫臨床學(xué)、康復醫學(xué)概論、康復評定、康復治療技術(shù)、臨床康復學(xué)、人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、中醫學(xué)基礎、病原生物與免疫學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、臨床醫學(xué)概要、中藥方劑。

就業(yè)方向:各級醫療單位、社區醫療服務(wù)中心、社會(huì )康復保健服務(wù)機構、養生保健企業(yè)等康復治療崗位。

升學(xué)專(zhuān)業(yè):高職:康復治療技術(shù)、針灸推拿、醫學(xué)美容技術(shù)。

本科:康復治療學(xué)、針灸推拿學(xué)

:康復技師證、健康管理師、美容師。

教育科研是運用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創(chuàng )造性活動(dòng)。它是教師總結教學(xué)經(jīng)驗、思索教學(xué)方法、改善教學(xué)思路、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。隨著(zhù)近年來(lái)中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學(xué)水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學(xué)校教育質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、增強學(xué)校競爭力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結合自身工作實(shí)際,從中職教師教育科研現狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。