溫馨提示:家長(cháng)您好！如需咨詢(xún)中*輔導，請直撥400*課程電話(huà)，先撥位總機號，聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢(xún)詳情或預約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測評，感謝您的來(lái)電，祝孩子學(xué)習進(jìn)步。
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【海淀區】萬(wàn)柳校區、人大校區、公主墳校區、城建校區、北大校區、中關(guān)村校區、世紀金源校區、人大附小校區、牡丹園校區、路校區、公主墳天行建校區、五棵松校區、蘇州街校區、清河校區、數碼校區
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【招生范圍】*1-6年級，***，高一高二高三，升學(xué)銜接班
【上課地點(diǎn)】您可以撥打400課程電話(huà)，由專(zhuān)業(yè)老師幫您推薦，選擇就近校區。
【上課時(shí)間】周六日周末、暑假、平時(shí)晚上等學(xué)生方便時(shí)間。
特別說(shuō)明:課程費用因年級不同、科目不同收費不同，家長(cháng)如需給孩子提高學(xué)習成績(jì)可直接撥打上面400課程電話(huà)咨詢(xún)。
1、讓機構老師了解您的孩子，給您提出專(zhuān)業(yè)建議
2、預約試聽(tīng)時(shí)間，到訪(fǎng)的時(shí)間，給孩子課程測評
3、了解校區詳細情況和師資力量、學(xué)習環(huán)境、輔導費用、輔導方法等情況
課程預約試聽(tīng)電話(huà):轉分機9418
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【推薦學(xué)習方法】
京翰一對一補習英語(yǔ)價(jià)格|*英語(yǔ)精準輔導？側重培養閱讀能力”是教學(xué)大綱規定的高中英語(yǔ)教學(xué)目的之一，是培養學(xué)生理解和運用英語(yǔ)技能的一個(gè)基本方法，又是落實(shí)交際實(shí)踐性的主要途徑。英語(yǔ)閱讀就是讀者利用相關(guān)的英語(yǔ)知識和非英語(yǔ)知識去解讀包含一定英語(yǔ)知識和非英語(yǔ)知識的閱讀材料。英語(yǔ)知識是指讀者英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及篇章知識的總和非英語(yǔ)知識是指讀者英語(yǔ)知識以外的背景知識,即直接或間接獲取的知識經(jīng)驗的總和。加強閱讀訓練可以為學(xué)生創(chuàng )造大量獲取語(yǔ)言知識和大量運用語(yǔ)言的機會(huì )和條件。在課內外的閱讀中既可培養學(xué)生對語(yǔ)篇進(jìn)行分析、綜合并從中獲得信息的能力，也能培養學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì )欣賞英語(yǔ)文學(xué)作品的美，通過(guò)自然滲透，陶冶學(xué)生良好的情操。
閱讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中有非常重要的地位,以學(xué)生實(shí)踐為基礎來(lái)引導學(xué)生多看、多讀、多練，通過(guò)一系列閱讀培養學(xué)生閱讀的技能,提高其學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。閱讀課以培養學(xué)生的閱讀能力為主要的教學(xué)目標，為達到這一目標，需要學(xué)習和掌握課文內容所涉及的語(yǔ)言知識（詞匯、句型、語(yǔ)法和習慣用法等），以及了解課文內容所涉及的文化背景，進(jìn)而在閱讀方法、閱讀速度、閱讀技巧和閱讀理解的準確度和深度（閱讀欣賞）上得到提高。精選材料，擴大閱讀范圍，增加閱讀量。在閱讀材料的選擇上，要使所選擇材料在題材、體裁、難度等方面適合教學(xué)的實(shí)際要求和學(xué)生的實(shí)際水平，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在日益豐富的閱讀中豐富閱讀體驗，從而提高閱讀能力。閱讀材料可以是名人軼事，歷史傳說(shuō)、民間事故、寓言、幽默小品、新聞報道、史地常識、科普文章等，要求靈活多樣、生動(dòng)有趣、篇幅適當、內涵豐富、難度適中、生詞較少。在閱讀教學(xué)的較高階段, 通過(guò)增加閱讀量, 讓學(xué)生閱讀一定數量的*性較強、富于哲理、異國文化較深層次的文章, 加深拓寬內容,使之“英語(yǔ)化程度”在兩方面得到和諧平衡的發(fā)展。在閱讀指導中，教師有意識地指導分析文章中心，分析文章結構。通過(guò)廣泛的閱讀，不僅有利于學(xué)生擴大詞匯量，豐富語(yǔ)言，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路，還有利于學(xué)生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語(yǔ)特有的語(yǔ)言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語(yǔ)運用能力。學(xué)生學(xué)到的知識不斷出現，反復循環(huán)，因而對知識的理解進(jìn)一步加深，記憶更加牢固了，同時(shí)學(xué)生從閱讀材料中獲得諸如語(yǔ)言背景、生活習俗、風(fēng)土人情等文化信息，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生摸索閱讀技巧，積累閱讀經(jīng)驗，他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高。我們在實(shí)際教學(xué)中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合，課外精讀和課外泛讀相結合。由于學(xué)生在閱讀中擴大了眼界，增長(cháng)了知識，英語(yǔ)知識水平得到了強化和鞏固，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了智力，而智力的開(kāi)發(fā)又激發(fā)了學(xué)生的興趣、意志和動(dòng)機等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物。
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