孩子學(xué)習成績(jì)的差距,就是從課堂聽(tīng)課效率拉開(kāi)的。所以,培養孩子的課堂專(zhuān)注力非常重要。

孩子10歲,正是上三*的階段,上課專(zhuān)注力不夠,很容易造成成績(jì)的大幅下降,家長(cháng)會(huì )著(zhù)急也在情理之中。但,只要找到問(wèn)題的癥結所在,我們對癥下藥就可以。

怎樣提高孩子上課的專(zhuān)注力呢?

一、提高孩子的學(xué)習興趣

興趣和愛(ài)好是*好的老師?！獝?ài)因斯坦

孩子上課走神,不愛(ài)學(xué)習,恰恰說(shuō)明了他對學(xué)習沒(méi)有興趣,課堂教學(xué)不能夠吸引他的注意力。問(wèn)題出在哪里?

1、壓力過(guò)大,厭學(xué)

家長(cháng)們都有望子成龍的心態(tài),對孩子施加了過(guò)大的壓力,過(guò)于看重每一次的成績(jì),讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生逆反心理。導致孩子厭學(xué),課堂注意力下降。

解決辦法:家長(cháng)不要給孩子太大的壓力,當孩子出現成績(jì)下降時(shí),應當和孩子一起分析原因,對癥下藥,而不是過(guò)于苛責和懲罰孩子。給孩子犯錯的機會(huì ),孩子才有改錯的勇氣。

2、經(jīng)常批評孩子,常常那孩子與別人比較

學(xué)習是為了獲得知識,從知識中汲取智慧。一個(gè)總是被批評,被比較的孩子,其對自己的自我認識低下,自信心不足,對學(xué)習的熱情下降。

解決辦法:贊揚孩子的每一次進(jìn)步,肯定孩子的努力和付出,即便偶爾成績(jì)下降時(shí),也要多鼓勵孩子,培養孩子面對挫折的能力,繼續加油努力。

3、讓孩子明白,學(xué)習是為了自己

家長(cháng)的不當陪讀,容易造成孩子認為學(xué)習是給家長(cháng)學(xué)的,因為都是家長(cháng)逼迫催促自己學(xué)習的。

解決辦法:用一些小故事告訴孩子,學(xué)習是為自己學(xué)的。自己想要達成的目標,沒(méi)有基礎的知識作為地基,沒(méi)有勤奮努力的過(guò)程,目標可能永遠都實(shí)現不了。

二、讓孩子自己制定學(xué)習目標

我經(jīng)常跟我兒子說(shuō),保持*很容易,追趕別人很辛苦。

墨菲定律中有一則"馬太效應":富者越來(lái)越富,窮者越來(lái)越窮。

這則定律同樣適用于學(xué)習生活:學(xué)習好的人接受新知識的能力越來(lái)越強,學(xué)習差的人接受新知識的能力則越來(lái)越差。

為什么?因為學(xué)習好的人,之前學(xué)過(guò)的知識已經(jīng)理解消化,知識儲備量越來(lái)越多,其理解和接受新知識的能力也會(huì )越來(lái)越強。學(xué)習不好的人則反之。

孩子之所以對學(xué)習沒(méi)有興趣,是因為他沒(méi)有找到可以激發(fā)自己學(xué)習動(dòng)力的興趣點(diǎn)。

我兒子比較喜歡玩《我的世界》,他經(jīng)常跟我說(shuō),媽媽,我長(cháng)大了,要把造一個(gè)比我的世界還要好玩的游戲。我說(shuō),行啊,那你要學(xué)習的東西可就多了?？刹皇悄阕焐险f(shuō)說(shuō)就能造出來(lái)的。

兒子問(wèn)我:那我需要學(xué)什么啊?

我說(shuō):首先,你得把你現在的學(xué)習抓好,因為你現在學(xué)的都是基礎,未來(lái)的學(xué)習都要在這個(gè)基礎上進(jìn)行。

其次,你要學(xué)好語(yǔ)文,一個(gè)游戲,必須要有一個(gè)故事背景啊,語(yǔ)文不好的話(huà),就編不出來(lái)打動(dòng)人的故事,對不對?

還有,你要學(xué)好數學(xué)和英語(yǔ),數學(xué)和英語(yǔ)是將來(lái)學(xué)習編程的基礎。還可以學(xué)一學(xué)音樂(lè )和繪畫(huà),一部游戲,得有自己的背景音樂(lè )吧,還得有畫(huà)面。當然,不一定都是你自己做,但你得具有審美能力。

兒子聽(tīng)的還挺認真,聽(tīng)完告訴我,那我得好好學(xué)習,不努力,我可就完蛋了。

當孩子有了自己的學(xué)習目標后,學(xué)習就變成他自己的事了。當孩子對待學(xué)習的態(tài)度轉變后,其專(zhuān)注力會(huì )大大提升。

三、幫助孩子總結學(xué)習方法

不是說(shuō)孩子在學(xué)習上消耗的時(shí)間越多,就證明孩子越努力。掌握好學(xué)習方法,事半功倍。沒(méi)有好的學(xué)習方法,只會(huì )空耗孩子對學(xué)習的熱情,久而久之,也會(huì )消耗孩子對學(xué)習的專(zhuān)注力。

課堂嚴肅的學(xué)習氛圍可能不適用每個(gè)孩子,像我就屬于視覺(jué)型學(xué)習的類(lèi)型,比較喜歡自學(xué),上課聽(tīng)課效率不高。所以,當孩子出現上課注意力不集中時(shí),我們可以看看是不是因為孩子的習慣不同造成的。

按照接受信息的通道,我們可以把孩子的學(xué)習類(lèi)型分為:視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和運動(dòng)型。

1、視覺(jué)型

視覺(jué)型的孩子善于觀(guān)察,動(dòng)手能力強,善于記憶畫(huà)面性的內容。

缺點(diǎn)是:口語(yǔ)表達能力差。

我們可以幫助孩子建立時(shí)間計劃表,在不同的時(shí)間做不同的事情。

可以讓孩子對學(xué)習的內容做一些思維導圖或學(xué)習卡片,便于孩子理解記憶。

2、聽(tīng)覺(jué)型

聽(tīng)覺(jué)型的孩子表達能力比較強,對聽(tīng)過(guò)的內容有較強的記憶力。

缺點(diǎn)是:愛(ài)說(shuō)話(huà),容易分心。

可以讓孩子大聲朗讀課文,復述每天的學(xué)習內容,通過(guò)與同學(xué)或父母討論的方式,回憶知識點(diǎn)等。

3、運動(dòng)型

運動(dòng)型的孩子好動(dòng),喜歡做多過(guò)喜歡看或聽(tīng),他們擅長(cháng)通過(guò)實(shí)驗、動(dòng)手操作等來(lái)理解和消化所學(xué)到的知識點(diǎn)。

缺點(diǎn)是:多動(dòng)。

多給他們準備具體的事物,來(lái)滿(mǎn)足他們多動(dòng)的行為模式和學(xué)習方式,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)孩子的聯(lián)想能力和發(fā)散思維能力。

四、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,養成良好的學(xué)習習慣

很多孩子學(xué)習注意力不集中,是學(xué)習環(huán)境差或沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣造成的,多半與父母在一*時(shí),沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài),沒(méi)有陪伴孩子有關(guān)。

一*時(shí)孩子作息學(xué)習習慣養成的*佳時(shí)期,錯過(guò)這個(gè)時(shí)期,則容易養成孩子很多不良習慣:如做作業(yè)拖延、寫(xiě)字潦草、態(tài)度不端正等等。

如果已經(jīng)錯過(guò)這個(gè)時(shí)期,我們只能付出更多的努力,幫助孩子回歸到好的學(xué)習習慣。

1、制定時(shí)間計劃表格,按照完成程度予以適當的獎勵或懲罰

制定時(shí)間計劃,按照計劃完成任務(wù),是提升孩子專(zhuān)注力的非常好的辦法。這個(gè)辦法初期,有賴(lài)于父母的監督和堅持。

父母可以根據孩子的完成程度,給予適當的獎勵或懲罰。

2、養成閱讀習慣

閱讀可以讓孩子沉浸在故事中,達到"心流"狀態(tài),不僅可以提升孩子的專(zhuān)注力,還能在這個(gè)過(guò)程中獲得良好的體驗感。

3、為孩子打造安靜的學(xué)習環(huán)境

安靜的學(xué)習環(huán)境可以保證孩子在學(xué)習過(guò)程中不被打斷,有助于孩子專(zhuān)注于學(xué)習。