在英語(yǔ)教學(xué)行業(yè),廣泛閱讀正變得越來(lái)越流行-由于越來(lái)越多的證據顯示了廣泛閱讀的好處和必要性,在許多出版物和學(xué)術(shù)會(huì )議上都有報道。如今,作為課程的一部分的廣泛閱讀計劃不僅在私立學(xué)校提供,而且還在更多的公立學(xué)校中得到實(shí)施。
廣泛閱讀對英語(yǔ)學(xué)習有影響。尤其是,它通過(guò)減輕對英語(yǔ)的厭惡和激發(fā)自信來(lái)激勵學(xué)習者。不用說(shuō),這有助于他們發(fā)展整體語(yǔ)言技能。研究證明,廣泛的閱讀可以提高閱讀速度,閱讀理解,聽(tīng)力,口語(yǔ)技能以及詞匯和語(yǔ)法。
如果您在課堂上大量閱讀的經(jīng)驗并不總是那么積極,您可能會(huì )有些懷疑。遇到不情愿的讀者,廣泛閱讀計劃的工作效率降低也就不足為奇了,總有一些學(xué)生沒(méi)有像我們期望的那樣提高英語(yǔ)水平。為了幫助您*大限度地提高廣泛閱讀對更多學(xué)生的影響,我將分享我的5條教學(xué)基礎知識,這些秘訣是基于我在學(xué)校里為各個(gè)年齡段的學(xué)習者學(xué)習廣泛閱讀的25年經(jīng)驗以及總共40年的私下課程。
1.提供更多選擇的讀物
迄今為止,選擇讀物是成功廣泛閱讀的*重要要素。為了看到其效果,僅閱讀一些分級的讀物是不夠的。我們說(shuō)的是每位學(xué)生要完成50-100本讀物,要做到這一點(diǎn),您需要針對他們的興趣和閱讀水平,以便他們繼續閱讀。學(xué)生需要能夠理解該書(shū)的80-90%,而無(wú)需使用字典或翻譯母語(yǔ)。您還需要提供多種選擇。
我通常會(huì )介紹一些我認為對學(xué)生群體具有高度吸引力且低于其閱讀水平的讀物。我邀請他們以先到先得的方式挑選他們喜歡的任何書(shū)籍。當我告訴他們他們一次只能拿一本書(shū)時(shí),他們會(huì )彎腰,試圖翻閱下本書(shū),繼續學(xué)習下一本書(shū)。
2.在課堂上留出高質(zhì)量的閱讀時(shí)間,以保持安靜的閱讀
下一步是在您的課程表中安排10-15分鐘的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生在每節課中都可以自己安靜地閱讀,直到他們逐漸適應英語(yǔ)閱讀為止。在每堂課的開(kāi)始或結束時(shí)都安排閱讀時(shí)間,以使他們完成一個(gè)或多個(gè)非常短的閱讀材料(視學(xué)習者的水平而定,介于100到1,500個(gè)字數之間),短得足以在指定的時(shí)間內通過(guò)。挑戰時(shí)間來(lái)完成他們的書(shū),從而提高競爭力。嘗試使用秒表,它的工作原理就像一種魅力,有助于提高他們的注意力。
如果您是班主任,并且有能力為每天早晨創(chuàng )建10-15分鐘的閱讀時(shí)段并使其成為日常練習,則可以加快學(xué)習速度,因此您會(huì )更快地看到其效果。如果您有更大的讀物庫,請將其借給學(xué)生,讓他們再花10至15分鐘的時(shí)間在家讀書(shū),從而使盡可能多的學(xué)生有機會(huì )閱讀更多書(shū)籍。
3.在同一系列的讀物中進(jìn)行相同級別的閱讀
隨著(zhù)學(xué)生繼續閱讀并逐漸接近50至100本讀物,他們*終將停止將文本翻譯成母語(yǔ),從而提高閱讀速度。您可以首先以100 wpm(每分鐘字數)為目標,然后以150-200 wpm為目標,逐漸提高讀物水平。在添加書(shū)籍時(shí),我建議堅持使用同一出版商的讀物,以閱讀5到10本書(shū),因為在同一系列中,學(xué)生往往會(huì )在不同的書(shū)籍中遇到相同的單詞。
他們閱讀的次數越多,閱讀起來(lái)就越容易,會(huì )對他們的閱讀速度產(chǎn)生積極的影響,并隨著(zhù)詞匯量的不斷增加,使他們順利過(guò)渡到下一個(gè)層次。通過(guò)在同一讀物系列中閱讀,一些學(xué)生迷上了在該系列中寫(xiě)過(guò)許多書(shū)的特定作者,因為這些故事通常具有相似的情節發(fā)展方式。
在探索各種書(shū)籍以便一開(kāi)始就發(fā)現自己喜歡的系列故事類(lèi)型時(shí),我不建議隨意從不同層次的不同系列中挑選書(shū)籍,因為根據我的觀(guān)察,它不如有效或高效在同一個(gè)讀物系列中閱讀提升水平。
4.鼓勵通過(guò)閱讀日記進(jìn)行自我評估
在我的廣泛閱讀計劃中,我確保我的學(xué)生在閱讀日記中保留他們所讀書(shū)籍的記錄。當他們看到閱讀的書(shū)籍和詞匯量不斷增長(cháng)時(shí),這些記錄給了他們很大的成就感。閱讀日記還可以幫助他們回顧一年來(lái)分析自己的閱讀效果。
此外,他們可以查看自己的閱讀歷史并重新閱讀以前認為困難的書(shū)籍。他們幾乎總是會(huì )注意到自己的進(jìn)步,因為現在閱讀同一本書(shū)變得更加容易。通過(guò)這種自我評估過(guò)程,學(xué)生可以自發(fā)地開(kāi)始自己閱讀,而不是作為他們被迫閱讀的課程的一部分。在這一點(diǎn)上,他們將為提高英語(yǔ)水平而高興地讀書(shū),而不是因為必須通過(guò)成績(jì)才能拖延閱讀。
5.練習大量閱讀
成功的廣泛閱讀計劃不僅取決于方法論。從業(yè)人員還應具有廣泛的閱讀經(jīng)驗,以建立專(zhuān)業(yè)知識。否則,將很難知道向哪些類(lèi)型的學(xué)習者推薦哪些書(shū)籍,何時(shí)將其提升到更高水平,為陷入困境的學(xué)習者提供什么建議等等。
這類(lèi)似于在您教的任何科目中學(xué)習教科書(shū)和教材,但是*大的不同是您可以并且應該自己做。這項練習可能附帶您自己的語(yǔ)言技能得到提高的副產(chǎn)品,這有助于教授其他通用英語(yǔ)課程。
從表面上看,廣泛閱讀計劃看起來(lái)像是一種輕松的,不費力的對外教學(xué)方法,在這種情況下,教師在學(xué)生閱讀時(shí)不需要做任何事情。實(shí)際上,與傳統的基于詞匯語(yǔ)法的教學(xué)相比,它需要更多的準備和計劃,并且是一種相當耗費精力的英語(yǔ)教學(xué)方法。借助廣泛閱讀計劃,教師需要始終觀(guān)察和探索如何個(gè)性化自己的方法,以幫助班上的每個(gè)人。這是一種以學(xué)習者為中心的教學(xué),需要更多的學(xué)習者自主權,而不是教師需要"教"的教師主導的課程。
成功的關(guān)鍵是學(xué)習者的動(dòng)力,這是*難的部分。就像任何其他教學(xué)方法一樣,成功的廣泛閱讀計劃并非沒(méi)有每個(gè)教室和每個(gè)學(xué)生都面臨的挑戰,但是如果堅持下去,您將獲得與您付出的努力相稱(chēng)的回報。廣泛的閱讀確實(shí)有助于提高英語(yǔ)水平,因為它為學(xué)習者提供了許多高質(zhì)量的輸入,為自然輸出的實(shí)現鋪平了道路。盡可能享受廣泛的閱讀以身作則,并與學(xué)生分享樂(lè )趣。
