史上*全英語(yǔ)單詞速記方法,提高20倍速度,零基礎1天記2000詞
合成法是指對由兩個(gè)單詞或更多單詞組合,根據詞義而成的單詞記憶的方法。使學(xué)生更容易理解單詞,從而記住單詞。
newspaper (報紙) → news (新聞) + paper(紙)
postman(郵遞員)→ post (郵局) + man(男人)
bedroom(臥室) → bed (床)+ room(房間)
superman (超人) → super(超級的) + man(男人)
blackboard(黑板) → black(黑色的) + board(板子)
類(lèi)比法
類(lèi)比記憶法是指根據單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音、漢意對單詞進(jìn)行歸類(lèi)分組的記憶方法。以一帶多,有利學(xué)生同時(shí)記住多個(gè)單詞。
all (所有的)call(打電話(huà))fall(落下)
tall(高的)hall(大廳)
bake (烤) make (制作) cake (蛋糕)
take (帶,拿)lake (湖)
增減法
增減法是指對拼寫(xiě)相近且字母數成遞增遞減規律的單詞進(jìn)行分組記憶的一種方法。有利學(xué)生區分相近單詞的拼寫(xiě)及漢語(yǔ)意思。
fun 樂(lè )趣 fund基金 found 創(chuàng )立(v.)
founder創(chuàng )辦人 foundation創(chuàng )立(n.)
拆分法
拆分法是指把較長(cháng)且無(wú)規律單詞拆分成較短單詞來(lái)幫助記憶的一種單詞記憶方法。使學(xué)生復習了短單詞的同時(shí)又可以記住長(cháng)單詞。
manage → man + age 管理
together → to + get + her 在一起
hesitate → he + sit + ate 猶豫
assassinate → ass + ass + in + ate 暗殺
形象法
形象記憶法是指按照字母編碼表所賦予的字母或字母組合的形象來(lái)記憶單詞的一種方法。有利學(xué)生右腦開(kāi)發(fā),在樂(lè )趣中記單詞。
smother→ s + mother 窒息 (媽媽把你盯得死死的,令人窒息)
educate→ e + du + cat + e 教育 (一致愛(ài)好賭博的貓咪倍惡狠狠地教育了)
eager → e + age + r 渴望 (一到了某一年齡就渴望重獲青春)
scar→ s + car 傷疤 (斯~車(chē)上劃出一道傷疤)
bear→ b + ear 熊 (熊有八只耳朵)
聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法是運用想象,將有相關(guān)意義的單詞串聯(lián)記憶的一種方法。通過(guò)關(guān)聯(lián)有利學(xué)生對漢意的記憶。
seed →種子 soil →泥土 grow →生長(cháng)
sprout→發(fā)芽 plant →植物
諧音法
諧音法是指英漢翻譯規則來(lái)記憶單詞的一種方法。有利學(xué)生音、意的記憶。
offee 咖啡 taichi太極
sofa沙發(fā) kongfu功夫
guitar 吉他 chocolate巧克力
romantic 羅曼蒂克 tofu 豆腐
綜合運用
abandon vt.丟棄;放棄,拋棄
記憶方法: a(一個(gè)) bandon(笨蛋) 笨蛋當然會(huì )被女朋友丟棄
abide vt.遵守 vt.忍受
記憶方法: a、d、c、d、e——只要把c變成I就成本單詞 但是要i遵守c,i是不會(huì )忍受的
absurd a.不合理的,荒唐的
記憶方法: 【諧音】愛(ài)不死的——熱戀中的人得出 荒謬的結論
abnormal a.不正常的;變態(tài)的
記憶方法: a (一個(gè)) b (不) normal(正常的) 一個(gè)不正常的——不正常的,變態(tài)的
abundant a.豐富的;大量的
記憶方法: a + bund + ant → bund 諧音"磅" 一磅的螞蟻——大量的、豐富的
abuse vt./n.濫用,妄用;虐待,凌辱
記憶方法: 一、a 愛(ài) b 不 use 使用 愛(ài)不能濫用;愛(ài)是不能被虐待 二、ab——above超過(guò) 過(guò)量的用——濫用、虐待
academy n.研究院;學(xué)會(huì )
記憶方法:academy是地名,雅典市郊一花園名, 因為哲學(xué)家柏拉圖在那里講學(xué)并創(chuàng )辦 了一所**取名為academy后被 泛指學(xué)校,研究院等
academic a.*的;學(xué)術(shù)的
記憶方法: ic:形容詞后綴,可想象成 I see 我明白,明白知識。
ass n.驢;傻瓜,蠢笨的人
記憶方法: as——象??一樣 s——死人→ ass——笨得象死人——驢;傻瓜,蠢笨的人
assassinate vt.暗殺,行刺;中傷
記憶方法: ass + ass + in + ate → 兩頭毛驢,在里面把人咬死(暗殺)
access n.接近;入口
記憶方法: access 有頭驢接近入口
accommodate n.供應;給提供住宿
記憶方法: a cco mmo date → 把 aco mmo 看成一對情侶,date:約會(huì ) 一對情侶約會(huì ),給他們提供住宿真是太好了
accommodation n.招待設備;預定鋪位
記憶方法: accommodate的名詞形式
幾種適合*生記憶單詞的方法:
1、觀(guān)察記憶法
利用這種方法在初次接觸單詞時(shí)可以通過(guò)巧妙觀(guān)察很快記住單詞。
如: boy toy joy line fine nine night right light 等
通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,這幾組單詞都分別具有相同的部分,只要變換一個(gè)字母就變成另外一個(gè)單詞。因此,只要記住其中一個(gè)單詞的拼寫(xiě),就能很快的記住其它幾個(gè)單詞。
又如:he she not no
通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現,這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎上添上或減去一個(gè)字母就變成另一個(gè)單詞,知道這些,再來(lái)記單詞時(shí)就變得容易多了。
2、構詞法記憶法
通過(guò)對英語(yǔ)單詞構成的了解,學(xué)生能很快地記住單詞。英語(yǔ)主要有三種構詞法:
1)轉化,即由一個(gè)詞類(lèi)轉化為另一個(gè)詞類(lèi)。例如:
picture(n)畫(huà)-picture(v)描繪
water(N)水--water(v) 澆水
2)派生,即演過(guò)加前綴或后綴構成另一個(gè)詞,例如:
happy--unhappy(加前綴) happiness(加后綴)
3)合成,即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如:
play(玩)+ground(場(chǎng)地)= playground(操場(chǎng))
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶,使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
3、對比記憶法
英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣,英語(yǔ)中也有許多同義詞,反義詞,同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點(diǎn),讓學(xué)生對比著(zhù)記憶,即省力又記得牢。例如:
(1)反義詞:high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。
(2)同義詞:good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形異義詞:
right(正確)—right(權利), watch(看)—watch(手表),
well(水井)—well(好), orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音異形異義詞:
sun(太陽(yáng))—son(兒子),right(右)—write(寫(xiě)), I(我)—eye(眼), too(也)—two(二)
就是利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)想象到某種含義,加深印象,從而達到強化記憶的目的。如"eye"從它的形狀來(lái)看兩個(gè)"e"像人的兩只眼睛,而中間的"y"就是人的鷹鉤鼻,既形象又好記。又如Zoo看起來(lái)有點(diǎn)像200,我們就說(shuō)200只動(dòng)物在動(dòng)物園。當然,這兩種方法*好是讓學(xué)生動(dòng)腦,自己發(fā)現,編寫(xiě)。這樣就化繁為簡(jiǎn),便于學(xué)生理解,同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的想象力。
