成都街舞培訓

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂(lè )、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬(wàn)的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂(lè )學(xué)習, 在課堂中全面調動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)三大感官功能。通過(guò)對四肢、節奏感及表演能力等有趣的練習,達到玩耍即學(xué)習的教學(xué)模式。另外萌芽課程將通過(guò)課堂行為規范、課堂互動(dòng)和戶(hù)外演出等培養孩子各項綜合能力,讓孩子在快樂(lè )學(xué)習過(guò)程中培養音樂(lè )感和獨立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專(zhuān)業(yè)分為5個(gè)級別,涵蓋了26個(gè)元素。注重孩子的身體素質(zhì)及技術(shù)提高,更能培養自信、樂(lè )觀(guān)、堅毅的性格。在孩子擁有一技之長(cháng)的同時(shí),豐富孩子的藝術(shù)審美,使之從小就具備時(shí)間概念協(xié)調能力和責任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來(lái)偶像,通過(guò)縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學(xué)員。明星班更重視學(xué)員藝術(shù)靈感培養和興趣方向訓練,通過(guò)豐富的舞臺活動(dòng)給學(xué)員累積經(jīng)驗和自信。

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一、

在92年初期時(shí),出現了一個(gè)叫做Mop Top(Elite Force)的黑人舞蹈團體,他們發(fā)展出一種新風(fēng)格的Hip-Hop。稱(chēng)為"原地性的Hip-Hop"。它獨有風(fēng)格在于它注重身體的協(xié)調性。它重視身體上半身的律動(dòng)及增加了許多手部的動(dòng)作,但是當麥克.杰克遜的一首"Remabe the time"MTV出現時(shí),大家*看到這種所謂的原地性舞蹈。這種新風(fēng)格的舞蹈在這位世界流行音樂(lè )*的MTV出現后,馬上就掀起了一股風(fēng)潮。我們不敢說(shuō)是甚么原因使這位HENRY先生一炮而紅,但是這首"Remabe the time"中的舞蹈正是他的杰作。當New School Hip-Hop在日本開(kāi)始流行時(shí),日本人發(fā)展出它們自己的另一套舞風(fēng),這些日本的Hip-Hop舞者開(kāi)始用Old School的音樂(lè )跳New School的Hip-Hop了.New School本以新的音樂(lè )風(fēng)格表現舊的舞蹈,現在卻變成以舊的音樂(lè )風(fēng)格來(lái)詮釋新的舞蹈。

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二、

2Freestyle的形成

隨著(zhù)文化的變遷, Breaking在80年代中后期逐漸衰落。音樂(lè )節奏開(kāi)始慢下來(lái),開(kāi)始被"head

nod"和"Boombap" 的音樂(lè )所取代。這導致了- -種新的Hip-hop舞 蹈表現風(fēng)格一Hip-hop Freestyle的

出現, Hiphop Freestyle的動(dòng)作與音樂(lè )融合的更好。這些風(fēng)格和舞步在當時(shí)的Club和Party中非常盛行。

像ThePrep, Fila, Roger Rabbit, Steve Martin, Cabbage Patch,Humpty Dance, Robocop, Pee

Wee Herman, Running Man這些舞步元素傳播的很廣,它們常是由一一個(gè)電影明星、喜劇演員或其他角色的

人演繹的一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)而后被夸大或甚至惡搞而來(lái)的。新的舞步的創(chuàng )造速度很快,相關(guān)詞匯也成為文化中的一

部分開(kāi)始流行起來(lái)。Buddha Stretch, link, Loose Joint, Shaik, Rosie Perez, Peter Paul,Scoob and

Scrap和其他一-些舞者見(jiàn)證并引|領(lǐng)著(zhù)這些變化,被認為是新風(fēng)格的開(kāi)拓者。