01
閱讀
古人云:寫(xiě)盡八缸水,池塘染墨黑。博采眾家長(cháng),使得龍鳳飛。博覽群書(shū)是培養孩子語(yǔ)文基本功之一,甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的根本。
一定量的課外閱讀是提高中*學(xué)生語(yǔ)文水平的主要手段。學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對提高他們寫(xiě)作能力的作用,遠遠大于機械的寫(xiě)作訓練。
? 語(yǔ)文成績(jì)好的孩子都是特別喜歡課外書(shū)。
這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有巧妙的構思、出新的用詞,在閱讀理解方面有獨特的見(jiàn)解,在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識等。他們真的是見(jiàn)多識廣,一點(diǎn)也不比大人遜色。
? 堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。
特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對提高理解能力很有幫助,比如《唐宋八大家文集》、《諾貝爾獎獲得者文集》、《讀者》、《人民文學(xué)》、《詩(shī)刊》雜志等對培養這些能力和素養都很有幫助。
這里需要強調一點(diǎn):孩子在成長(cháng)的過(guò)程中一定要讀名著(zhù)讀經(jīng)典作品,培養孩子閱讀經(jīng)典與名著(zhù),閱讀習慣要從小引導,循序漸進(jìn)。
不但要閱讀,而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評。
02
背誦
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養孩子語(yǔ)言素養基本功之一,*畢業(yè)孩子如果能背誦100首古今詩(shī)詞,25首白話(huà)詩(shī)歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的現代白話(huà)文(每篇800到1000多字),100多條古今中外格言警句。那么,他的語(yǔ)文基本功就有些本錢(qián)啦。
如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——13歲之前,讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅實(shí)的語(yǔ)文根基。
如果不能在孩子們閱讀背誦的"童子功"季節引導他們走向閱讀的海闊天空,讓他們在書(shū)中與歷史對話(huà),與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養、人文素養的基礎,將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng )造性的現代人。
03
寫(xiě)日記
日記能培養孩子的觀(guān)察能力,思考能力,分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養孩子寫(xiě)日記的習慣要循序漸進(jìn),開(kāi)始可以寫(xiě)短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長(cháng)。
內容也不拘格,什么都可以寫(xiě),想象的,現實(shí)的,國內的,國外的,上至天文,下至地理,大到*大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見(jiàn)必記,有感必記。
但一定不能出現三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的現象,哪怕一兩句也要寫(xiě)上,寫(xiě)得荒誕一點(diǎn),不合常規也行,但必須要寫(xiě)下去,目的是為了習慣的養成,終止了,就前功盡棄了。
只要老師與家長(cháng)引導得當,一定能夠穩步提升孩子的寫(xiě)作水平與語(yǔ)文水平。
04
寫(xiě)作
作文是需要靈性的,是需要創(chuàng )造力和獨立思考能力的。培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力,世界各國的學(xué)校都非常重視,例如美國從*開(kāi)始,寫(xiě)作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。
那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢?我們提供建議如下:
● 能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)。
我手寫(xiě)我口,我口表我心,引導孩子拿起筆,鼓勵她寫(xiě),就能打消孩子對寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是"話(huà)",把它寫(xiě)在紙上就是"文",怎么想,就怎么說(shuō),怎么說(shuō),就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法,孩子有孩子的想法和說(shuō)法,不同的人都有各自的想法和說(shuō)法,所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣,這也許是寫(xiě)作的秘訣吧。
●讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)。
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě),就怎么寫(xiě),不要給與過(guò)多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為是更有"意義"和"價(jià)值"的東西強加在他們頭上,*需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活,是打開(kāi)作文大門(mén)的*把鑰匙。要多用短句子,多用白話(huà),多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語(yǔ)言。做人要直,作文要曲。
● 從模仿中來(lái)。
人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習。特別是孩子,他們非常善于在模仿中學(xué)習,如果不許模仿,他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹,可以以記人家的結構為主,猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,當然,臨摹"結構"學(xué)的是招式,偷的是初級功法。臨摹"構思"和"角度",學(xué)的是配方,偷的是中級功法。臨摹人家的"思維方式",學(xué)的是精髓,偷的是高級功法。
在模仿中要有創(chuàng )新,還應教會(huì )孩子像大師一樣思考。像大師一樣,并不困難,只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活,特別是自己*熟悉和*有興趣表現的生活,就可以了。讓孩子學(xué)會(huì )把自己的觀(guān)察思考整理整理寫(xiě)下來(lái)?？?、想、寫(xiě),往復運動(dòng),盤(pán)旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動(dòng)對生活的構思和表達。
● 多寫(xiě)多練,多改。
巴金說(shuō):"只有寫(xiě),才能寫(xiě)出好文章。"魯迅說(shuō):"好文章是修改出來(lái)的。"修改是寫(xiě)作文*后一個(gè)步驟,并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
● 給孩子展示和被認可的機會(huì )。
宏湖是北京某報社的一位編輯,他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿,沒(méi)想到吳菲"作文在班里較差",但是因為稿源奇缺,他還是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇稿子。后經(jīng)他的"潤色",文章登出來(lái)了,稿費也同時(shí)算出來(lái),1600字的文章共得25元稿費。
他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴(lài),畢竟耗時(shí)三天啊,25元稿費確實(shí)太少了,就自己又貼上15元,湊了個(gè)40元的整數給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后,吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機器,拼命寫(xiě)稿,不但是一個(gè)*小作者,而且在2002年的高考中,以674分的總成績(jì)考取了北京*中文系。
孩子之所以不喜歡寫(xiě)作文,不是因為他寫(xiě)得不好,而是因為教育者缺少一顆寬容的心,缺少一顆發(fā)現*的心,缺少一顆善于激勵和欣賞的心!他們往往"只顧到學(xué)生的作文,而忽視了作文的學(xué)生。"
在一定意義上教育者不應該把力量都放在"指導"孩子如何寫(xiě)作文上,而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會(huì ),即研究如何"發(fā)表"這些作文。"發(fā)表"是廣義的,哪怕只是當眾念一念,"制作精品作文集"、"內部出版"等都是發(fā)表。
"發(fā)表"——給孩子展示和被認可的機會(huì )是*強勁的推動(dòng)力。只要公開(kāi)發(fā)表過(guò)一次作文,從此就會(huì )改變孩子對作文的態(tài)度。作文的持續熱情和靈感,很大部分是靠"發(fā)表"運轉起來(lái)的。
● 素材積累。
引導和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉,要讓孩子多體驗生活。
寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事,寫(xiě)具體的事,寫(xiě)感動(dòng)自己的事,寫(xiě)自己喜歡的事,寫(xiě)自己體驗嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn):A觀(guān)察,B閱讀,C體驗。
● 多觀(guān)察生活,體驗生活。
A、行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)
概括起來(lái)說(shuō),要寫(xiě)好作文要做好以下四點(diǎn):
A、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明,會(huì )玩的人往往容易取得成功,科學(xué)史上許多重大的發(fā)明,都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家,終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢,似乎個(gè)個(gè)都是旅行家,游山玩水,寫(xiě)出了精美的散文、游記。
所以,寫(xiě)好作文的*秘訣——會(huì )玩。玩的豐富多彩一些,自然比閉門(mén)造車(chē)要好。
B、豐富自己的情感
立品同白玉,讀書(shū)上青云。愛(ài)讀書(shū)的孩子,沒(méi)有壞孩子。所以,寫(xiě)好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀相結合,深度與廣度相結合,變他人所知為自己所知,充實(shí)自己的頭腦,豐富自己的情感。
C、激發(fā)創(chuàng )造的靈感
魯迅先生說(shuō)過(guò):"一味只讀,就變成了書(shū)櫥。"這就是孔子警示我們的"學(xué)而不思則罔"。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考,才會(huì )不斷激發(fā)創(chuàng )作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫(xiě)好作文的第三秘訣——會(huì )思。
D、表達自己的情感
"好腦子不如爛筆頭"。清朝唐彪寫(xiě)過(guò)《文章惟多做始能精熟》,穩重強調了多做文章的妙處:"多讀乃藉人之功夫,多做乃切實(shí)求己功夫,其益相去遠矣。"由此可見(jiàn),多寫(xiě),把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),才能鍛煉出良好的表達能力。
寫(xiě)好作文的*大秘訣——多寫(xiě),寫(xiě)得多,自然熟能生巧,寫(xiě)出好文章。
行游的、玩耍的、悅讀的、冥想的,如實(shí)地記錄下來(lái),真情的抒發(fā),言辭上再稍加修改,就成了好作文!語(yǔ)文素養與能力的培養,一定要注重培養孩子閱讀理解和寫(xiě)作能力。
