家庭教育指導師將豐富自身的知識結構,拓寬自身的職業(yè)道路。通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習,了解自身的學(xué)習特點(diǎn)和職業(yè)取向,*大限度發(fā)揮自己的長(cháng)處,進(jìn)而找到專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節省了時(shí)間,縮短了成功的歷程,又找準了切合自身實(shí)際的定位,使個(gè)人價(jià)值得到*大化的發(fā)揮。同時(shí),通過(guò)學(xué)習又掌握了一項技能,在求職的道路上增加了選擇面,提升競爭力。

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朝著(zhù)成為一名*的家庭教育人邁出堅實(shí)的一步。入學(xué)習,會(huì )讓你演講能力提升,到組織能力提升,到技術(shù)應用提升,到個(gè)人心靈成長(cháng),到全面的成長(cháng)為一名具有內在能量和相應能力的家庭教育講師。同時(shí)課程結束后考評合格的學(xué)員將獲得正規*頒發(fā)的《家庭教育講師》,這是一個(gè)含金量十足的講師職業(yè)書(shū),也是庭教育指導師基礎上含金量更上一個(gè)臺階的學(xué)習。

      家庭教育是孩子成長(cháng)的根本,隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,家庭教育日益受到*和家長(cháng)的重視,家庭教育指導師必將成為未來(lái)30年的黃金職業(yè),通過(guò)了家庭教育指導師職業(yè)能力認證,不僅可以選擇在教育咨詢(xún)公司,管理咨詢(xún)公司任職,正規的專(zhuān)業(yè)培訓和*證書(shū),還可以在婦聯(lián)社區,公務(wù)員,教師等機構與職位的招聘面試中占據優(yōu)勢。

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面對這一現實(shí),幼兒園必須承擔起指導家長(cháng)科學(xué)地開(kāi)展家庭教育的重要責任和使命。幼兒園教師的教書(shū)育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長(cháng)。2016年新版《幼兒園工作規程》中就明確指出:"幼兒園要同時(shí)面向幼兒家長(cháng)提供科學(xué)育兒指導。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀(guān)念還沒(méi)有充分普及,還有很多家長(cháng)不了解幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習的可能和制約,過(guò)度強調知識教育、定向教育和特色教育。作為專(zhuān)業(yè)力量的幼兒園,在引導家長(cháng)方面起著(zhù)不可替代的作用。"