幼兒園是學(xué)齡前兒童集體生活、學(xué)習的場(chǎng)所。幼兒 園衛生保健工作是兒童衛生保健服務(wù)的一項重要內容是公共衛生的重要領(lǐng)域。做好幼兒園衛生保健工作,對于有效預防兒童感染-疾病及意外傷害,提高廣大兒 童的身心健康*水平,增強全民族健康素質(zhì)具有十 分重要的意義。因此幼兒園應該認真貫徹落實(shí)保教結 合、預防為主的方針,確保幼兒園衛生保健各項工作落到實(shí)處。
幼兒園園長(cháng)證,早期教育指導師證,家庭教育指導師證,全腦潛能開(kāi)發(fā)師等學(xué)前教育工種。要求各個(gè)園所保-健醫必須持證上崗,現在幼兒園頻發(fā),幼兒園孩-子們的低,身體素質(zhì)沒(méi)有大人好。
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保健醫自身能力素質(zhì)的提高,是實(shí)施幼兒健康教育的前提。幼兒園保健醫不但要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,而且要具有相關(guān)的知識和技能。在傳統的幼兒園管理工作中,保健醫好像是幼兒里*輕松的工作,只是負責幼兒的晨檢、健康檢查、進(jìn)行膳食分析評價(jià)等。但在實(shí)際工作中,由于衛生保健作用涉及的人員、崗位和*較多(幼兒、教師、保育、炊事、安全、后勤*等)涉及的知識領(lǐng)域也很廣,保健醫不僅要通曉衛生消毒、防病、營(yíng)養保健、幼兒生理學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識;還需了解保育、教育方面的一些方法技能。這就要求每個(gè)保健醫要不斷學(xué)歷,不斷豐富和充實(shí)自身的知識儲備,才能高標準的做好幼兒的健康教育工作,從而有效提高衛生保健工作效益及幼兒的工作水平。
健康需要管理。幼兒園的保-健醫就是幼兒健康的管理者,更是孩-子健康的守護者。正規證書(shū),詳情請加老師微信了解。后提醒大家,幼兒園保-健醫是*,但是大家也得提前預防的發(fā)生,才是根本。健康是的財富預防幼兒園意外傷-害:防微杜漸乃重中之重:應當以?xún)和踩珵榍疤峤⑷珗@安全排查制度還要加生管理防止食物中毒,要讓兒童養成良好的行為習慣防止異物,要嚴格執行交制度防止兒童走失等等。保-健醫的日常工作是早上迎接孩-子。
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幼兒園保-健醫工作內容:
一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)對于新入園幼兒,每個(gè)幼兒必須持有體檢表及預防接種卡,并且體檢合格后才準入園。本學(xué)期中要完成市領(lǐng)期十月份的檢查工作,以及11月份的在園幼兒的"齲齒"檢查工作二、做好衛生保健工作1、認真做好晨檢,做到"一摸二看三問(wèn)四查"。深入各班巡視,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀(guān)察工作并且有次序地做好記錄。
2、定期消毒醫療器械和晨檢卡。
3、完善各項衛生保健制度,配合園主任做好保育管理。明確各自的職責,調動(dòng)保育員"服務(wù)育人"的積極性。
4、做好兒童的體格發(fā)育測量及評價(jià)工作。
5、定期檢查園內環(huán)境衛生及安全工作,發(fā)現事故隱患,及時(shí)采取措施,避免發(fā)生。
6、配合防疫*進(jìn)行幼兒的預防接種工作。
7、努力做好幼兒衛生保健軟件的全方位的輸入工作,虛心請教,積極向有經(jīng)驗的姐妹園學(xué)習,勇于革新,力爭使我們的軟件達到衛生保健合格園。
與保育教師的溝通交流中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 保育工作是幼兒園衛生保健工作的重要組成部分,保育教師肩負著(zhù)為幼兒創(chuàng )造安全舒適健康的成長(cháng)環(huán)境的重任。保育教師是室內衛生消毒工作的具體實(shí)施者和操作者,從實(shí)際工作中更能發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。上學(xué)期我園共召開(kāi)三次保育工作培訓會(huì ),培訓會(huì )上除了共同學(xué)習理論知識,更重要的是把各班保育老師召集到一起交流工作經(jīng)驗、討論現存問(wèn)題的解決措施。在一次培訓會(huì )上,我們提出了園內午睡室床鋪整理不規范的問(wèn)題,所有保育老師到中三班午睡室一邊討論一邊實(shí)際操作,共同商討統一標準。幼兒園統一配置的被子容易統一整理規范,但是小朋友從各自家里帶來(lái)的附加被子大小、厚薄不一很難統一。中四班的保育老師向大家介紹了她整理床鋪的竅門(mén):疊附加被子與疊統一配發(fā)被子的操作方式一樣,疊好之后將附加被子開(kāi)口邊貼著(zhù)床頭靠背處、光滑邊朝向床尾放置在床頭位置,將統一配發(fā)的被子開(kāi)口邊朝向床尾、光滑邊朝向床頭放置在附加被子上方。將附加被子光滑邊朝外且壓在統一配發(fā)被子的下方,一眼看去,整個(gè)午睡室的床鋪就比較整齊統一了。通過(guò)這樣的經(jīng)驗交流和實(shí)踐探索,大大改善了我園的內務(wù)狀況。
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晨檢兒童管理。幼兒園晨檢是保證孩子身心健康的重要途徑。保健老師每日園門(mén)口晨檢時(shí),準備紅黃綠三種牌子來(lái)區別每日幼兒進(jìn)班后班級老師的管理,方便對于特殊需要照顧的幼兒以明確,綠色牌子提示一切正常,紅色牌子提示不能進(jìn)班,黃色牌子提示幼兒今天需要特別關(guān)注,沒(méi)有牌子的孩子是未進(jìn)行晨檢的,班級老師不予接收。同時(shí),保健老師對晨檢過(guò)程中發(fā)現異常情況進(jìn)行及時(shí)、詳實(shí)的登記。在一日觀(guān)察中重點(diǎn)留意特殊孩子健康狀況。