一 韓語(yǔ)學(xué)習*關(guān)鍵的是初級階段,搞定,后邊就好學(xué)了
因為初級要學(xué)習韓語(yǔ)的句子結構以及所有的時(shí)態(tài)變化和敬語(yǔ),這恰恰是和漢語(yǔ)區別*大的部分,乍接觸一種新的語(yǔ)系,很多人會(huì ) 覺(jué)得不適應。學(xué)完這些內容之后中級主要是學(xué)一些句型的運用以及擴充單詞量,反而就容易的多。因為韓語(yǔ)的單詞容易記,所以很多人到了中級都有一日千里的感 覺(jué)。所以學(xué)習韓語(yǔ)*重要的就是不要被入門(mén)時(shí)的困難嚇倒,其實(shí)學(xué)完初級所有的困難都嘗到了,在這時(shí)候止步真的太可惜。 所有的外語(yǔ)學(xué)習都是一樣,一定要多讀 多聽(tīng)多背,從初級到中級*好的學(xué)習方法就是大聲背誦。*好是單詞背個(gè)60%之后就開(kāi)始背文章,*好把所有學(xué)過(guò)的文章都從頭至尾背下來(lái),一開(kāi)始覺(jué)得別扭的語(yǔ) 法點(diǎn)更要背熟。中級的時(shí)候就可以挑一些代表性的文章來(lái)背。開(kāi)始看著(zhù)背,之后就聽(tīng)著(zhù)錄音背,不用太在意語(yǔ)法,也不要光記單詞?？赡苓@樣學(xué)一開(kāi)始會(huì )進(jìn)度慢一 些,但到了中級之后就會(huì )發(fā)現自己有很好的語(yǔ)感,可以不在腦子里造句就能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。多聽(tīng)則可以糾正你的發(fā)音和語(yǔ)調,累的時(shí)候可以無(wú)意地聽(tīng),但要讓這門(mén)外語(yǔ)一 直在你耳邊響著(zhù),日積月累這門(mén)語(yǔ)言的節奏和感覺(jué)就會(huì )刻在你的腦海里,堅持一兩年你的韓語(yǔ)就一定可以給對話(huà)的韓國人一種很舒服的感覺(jué)。
二 全方位解讀怎么破韓語(yǔ)詞匯關(guān)。
韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞,固有詞和外來(lái)語(yǔ)構成。而漢字詞占了一半以上的比例。漢字詞,顧名思義,就是由漢語(yǔ)轉化為的詞語(yǔ)(由于中韓兩國從古至今的鄰邦關(guān)系,韓國在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響)。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是,一個(gè)韓語(yǔ)對應一個(gè)漢字,比如??分別對應學(xué)校, ??分別對應生活,那么??就是學(xué)生了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ),構成了我們記憶詞匯的基礎,也是讓大腦熟悉韓語(yǔ)的*快途徑。有了一定的漢字詞積累,便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí),通過(guò)聯(lián)想與之對應的漢字,猜測其含義。比如??對應大門(mén),聯(lián)系我們前面舉的例子??(學(xué)校),那么???就是*校,也就是*的意思,而??就是校門(mén)了。這樣的漢字詞在韓語(yǔ)的高級詞匯中出現的更為普遍,很多韓國本國人和西方學(xué)習者覺(jué)得很難的詞語(yǔ),對我們*人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。比如????對應的漢字就是一舉兩得。建議大家從一開(kāi)始就養成記錄漢字詞的習慣,了解每一個(gè)韓字對應的是哪個(gè)漢字,雖然在*初階段會(huì )感到有些麻煩,但是你很快就會(huì )感受到,這*是一個(gè)事半功倍,回報多多,舉一反三,令你融會(huì )貫通的好方法!
除漢字詞外,韓語(yǔ)主要由固有詞和外來(lái)語(yǔ)組成。固有詞,就是地道的韓國本土語(yǔ)言,這類(lèi)詞一般都很短,兩到三個(gè)字,比英語(yǔ)那一長(cháng)串的單詞可好記多了,多讀幾遍自然就能記住。而外來(lái)語(yǔ)是指除*外,從其他*借鑒過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主,根據英語(yǔ)翻譯的居多,因此讀起來(lái)非常有趣,它們多是些高科技用語(yǔ)和新生事物的名稱(chēng)。這類(lèi)詞的好處在于學(xué)習了韓語(yǔ)的同時(shí),還幫你復習了英語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ)特點(diǎn)是一般比較長(cháng),超過(guò)5個(gè)字以上的詞基本上都是外來(lái)語(yǔ)了,讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區別。不過(guò)別擔心,這樣的詞并不多,見(jiàn)到一個(gè)消滅一個(gè)即可。
在學(xué)習的*初階段,你大可以不必區分一個(gè)詞語(yǔ)究竟屬于哪個(gè)陣營(yíng),無(wú)論采取那種手段,只要將它們背下來(lái)就好。但是建議你在入門(mén)之后,大概一個(gè)月左右,將學(xué)過(guò)的詞進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類(lèi),這是*步,然后努力去探索每一類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。詞匯既然是人發(fā)明的,必然符合一定的思維規律。你可以試著(zhù)自己去總結,或者把自己當成語(yǔ)言的創(chuàng )始人,這樣的思考會(huì )讓你站在一個(gè)高度上去看待詞匯。會(huì )讓你在那個(gè)看似毫無(wú)聯(lián)系,浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現一條細細的線(xiàn)索,沿著(zhù)它走下去,前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無(wú)所獲,但是這個(gè)思維的過(guò)程讓你對單詞加深了印象,至少已經(jīng)記住了這些單詞。
有的同學(xué)可能會(huì )抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級階段非常正常,因為你的大腦還沒(méi)有適應這套文字系統。其實(shí)只要你的大腦開(kāi)始適應這種新的文字符號,記憶就會(huì )開(kāi)始變輕松了,這個(gè)過(guò)程大概需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。
總結: 漢字詞占據了韓語(yǔ)詞匯的半壁江山,是我們大量擴充詞匯,猜測生詞含義的基礎。固有詞短小精悍,多讀幾遍即可搞定。外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)很有趣,通?？梢砸鸫竽X的興奮,并且可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。
三 系統化征服韓語(yǔ)語(yǔ)音問(wèn)題。
韓語(yǔ)為表音文字,也就是說(shuō)看到一個(gè)字,便可以根據它的構成拼讀出來(lái),不像漢語(yǔ)一樣還需要單獨的拼音系統。這種表音文字的好處在于,一旦你記住了音標,那所有的韓語(yǔ)你都可以讀了,雖然你可能一個(gè)字也不認識。一個(gè)韓字主要由三部分組成,元音,輔音和收音,收音由部分輔音來(lái)?yè)?。其中元?1個(gè),輔音19個(gè),共40個(gè)音標。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似,個(gè)別音標經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習也可以完全掌握。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)星期之后,記住所有的音標,讀出所有的韓語(yǔ),是不成問(wèn)題的。
與漢語(yǔ)相比,韓語(yǔ)對唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴格,特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來(lái)并不難,在學(xué)習發(fā)音的*初幾課,每個(gè)人都能說(shuō)的很好,問(wèn)題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習后,對發(fā)音規范的意識便放松了。建議大家在三個(gè)月之內要時(shí)刻提醒自己復習發(fā)音規則,鞏固發(fā)音,如果在初級階段,有5天沒(méi)有接觸韓語(yǔ),那一定要從發(fā)音開(kāi)始復習。因為發(fā)音一旦定型,以后再改,是要付出相當多的時(shí)間和精力的,而且不標準的發(fā)音對于你的聽(tīng)力也有一定的影響。希望大家能在*初階段辛苦一些,為將來(lái)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
在語(yǔ)音學(xué)習的方法方面,建議大家準備一面小鏡子,一邊看著(zhù)自己的口型,一邊對照老師的進(jìn)行練習。因為你自己感覺(jué)的動(dòng)作并不一定是你真正做出的動(dòng)作,特別是對于你看不見(jiàn)的嘴唇和舌頭。如果在課堂上感到難為情,不好意思照鏡子的話(huà),也可以回家打開(kāi)電視,找一部韓劇,在欣賞優(yōu)美劇情的同時(shí)也請注意一下他們的唇部變化,現在要將你的動(dòng)作向他們統一了。也可以找韓國朋友幫助練習,建議*好找說(shuō)首爾(漢城)標準語(yǔ)的女生。因為女生的發(fā)音相對清晰,很適合初學(xué),而且女生也比較有耐心。
總結:只要你認真練習,假以時(shí)日,說(shuō)一口標準的韓國語(yǔ)是不成問(wèn)題的。
四 掌握韓語(yǔ)結構—— 語(yǔ)法
在初級階段,接觸的語(yǔ)法相對簡(jiǎn)單,不會(huì )造成太多的疑問(wèn)。但是到了中級,語(yǔ)法可能就會(huì )變成許多同學(xué)*為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法,敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應用,單詞在不同助詞下的變形,還有那長(cháng)的不得了的句子,讀了數遍依然不知所云。無(wú)怪乎許多同學(xué)都把語(yǔ)法作為?? ???的*對象。但是語(yǔ)法的學(xué)習又至關(guān)重要,它是我們迅速了解一門(mén)外語(yǔ)的結構,短時(shí)期內速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比,韓語(yǔ)的語(yǔ)法的確復雜很多,翻開(kāi)任何一本講解語(yǔ)法的書(shū)籍,總會(huì )把你看的如墜霧中,而對于如何區別相近詞尾的說(shuō)明,恐怕會(huì )讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強大的語(yǔ)法帝國面前,有沒(méi)有闖關(guān)的秘籍呢?答案當然是????。下面介紹幾招,助你輕松闖關(guān)成功。
五 誰(shuí)說(shuō)零基礎不能征服韓語(yǔ)?天下風(fēng)云出我輩,笑學(xué)韓語(yǔ)任我行。
很多同學(xué)覺(jué)得自己基礎差或者沒(méi)有基礎,不知道能不能學(xué)出來(lái),其實(shí)不要擔心你自己基礎差,因為基礎是一個(gè)通過(guò)努力可以改變的概念,既然你是一個(gè)初學(xué)者,你的基礎一定是薄弱的,這是客觀(guān)事物發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段而已。所以同學(xué)不要總是糾結和等待了,試一下才知道自己行不行,不要總是給自己設限,你就是**的仔。成為**的仔,也要講究戰略和戰術(shù)的嘛,首先就是要跟高手學(xué)習,才能少掉坑,快點(diǎn)掌握韓語(yǔ)難道不香嗎?
六 韓語(yǔ)學(xué)習,如何輕松闖關(guān)。
1、去除對語(yǔ)法的畏懼心理,輕松面對。
語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的,那么它就不會(huì )難到你盡力了還學(xué)不會(huì )的程度。而且即使你語(yǔ)法沒(méi)有用好,只要關(guān)鍵詞出來(lái),對方還是可以了解你的意圖,沒(méi)什么大不了的。
2、在紛繁復雜的語(yǔ)法中尋找規律。
建議你以《標準韓國語(yǔ)》*冊的語(yǔ)法為基礎。這本書(shū)中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側重,基本不會(huì )重復,而且非常實(shí)用,會(huì )一直伴隨著(zhù)你學(xué)習的歷程。以它們?yōu)橹骶€(xiàn),將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去,在比較區別時(shí)加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白,但是回去后疏于整理,三天之后就已經(jīng)忘得差不多了,應用的時(shí)候又會(huì )發(fā)生混亂。忘記是非常正常的情況,語(yǔ)言學(xué)習就是不斷重復的過(guò)程,但是你有沒(méi)有一個(gè),在你忘記時(shí),可以幫你迅速恢復記憶的,自己的語(yǔ)法手冊呢?
3、了解韓國人的語(yǔ)言習慣。
對一個(gè)韓國人來(lái)說(shuō),判斷他的國語(yǔ)水平高低,一是看他的連詞應用是否靈活得體,還有就是看他寫(xiě)的句子有多長(cháng)。如果在對話(huà)中或者一句話(huà),一種邏輯意思出現數次,那么他可能會(huì )選擇不同的連詞應用,以避免重復。這些連詞本身的區別不大,先用哪一個(gè),有的時(shí)候全憑個(gè)人習慣。對待這樣的語(yǔ)法,理解了意思之后,多讀讀例句就可以。遇到相同的情況,自己能模仿著(zhù)說(shuō)就沒(méi)問(wèn)題了。
同時(shí),韓國人還習慣長(cháng)定語(yǔ)的形式,比如這樣的一句話(huà):韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng )立,距今已有幾百年的歷史了。,如果按照韓語(yǔ)的習慣,一般會(huì )寫(xiě)成:由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng )立的韓國語(yǔ)距今已有幾百年的歷史了。,這也是句子比較長(cháng)的原因之一。對于這樣的句子,就要努力找到中心詞,而那些平時(shí)讓我們*感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ),這些詞后面通常都有個(gè)?,然后找出定語(yǔ)部分標示出來(lái),接著(zhù)去掉副詞??,??,?,??,??,和以-?,-?結尾的形容詞副詞,剩下的東西就不多了。第二步便是根據連接詞尾的含義,確定每一部分的邏輯意義。一般說(shuō)來(lái),??,??,?,???等詞,常常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標志。*后提醒一點(diǎn),如果句中定語(yǔ)過(guò)長(cháng),可以在翻譯時(shí)把它提出,單獨成一句話(huà),這樣就方便理解句義了。
4、應用時(shí)間療法。
有時(shí)對于某些語(yǔ)法,實(shí)在感到混亂時(shí),可以暫時(shí)不用理會(huì ),先將它記錄下來(lái),繼續下面的學(xué)習,過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去,往往就有所領(lǐng)悟,迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊,給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過(guò)程,還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
5、明確學(xué)習語(yǔ)法的目的。
語(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的,永遠要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法,也不要怕出錯,被人糾正的語(yǔ)法往往是印象*深刻的,也是以后永遠不會(huì )再犯的錯誤。明確了語(yǔ)法規則,就趕快找個(gè)人練練,寫(xiě)篇文章試試吧。
總結:戰略上藐視,戰術(shù)上重視;了解習慣,尋找規律,在練習中成長(cháng),在錯誤中前進(jìn)。
*后一個(gè)關(guān)于學(xué)語(yǔ)言,特別是學(xué)習一門(mén)新外語(yǔ)的方法,就是那個(gè)眾人皆知的,*古老,*耗時(shí),*痛苦但是*有效的背誦法了。背誦的好處,相信大家都很清楚,它可以幫你建立語(yǔ)感,了解句型應用的相關(guān)語(yǔ)境,同時(shí)將眾多的詞匯形成系統,還可以鍛煉記憶能力 這種方法雖然在開(kāi)始時(shí)*耗時(shí),但從長(cháng)遠來(lái)看,它是*省時(shí)*有效的。
依照課文全程背誦,只是*個(gè)階段,還要學(xué)以致用,融會(huì )貫通。先從課文中的句型替換練起。盡你所能得去替換單詞,*簡(jiǎn)單的句型也不放過(guò)。不要知其易而不為,這種練習會(huì )強化句型在你腦中的印象,將韓語(yǔ)直接和事件進(jìn)行聯(lián)系,減少漢語(yǔ)的參與度。大家一定都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,明明心里知道這個(gè)句子學(xué)過(guò),但是就想不起怎么說(shuō)。而替換練習就是幫助你*大限度地減少這種情況的發(fā)生。練習可以和朋友一起做,也可以對著(zhù)鏡子自己說(shuō),或者在腦中幻想語(yǔ)境自己分角色練習。
在韓語(yǔ)學(xué)習的*初階段,幾乎所有的人都會(huì )感覺(jué)很難,如果你在這時(shí)翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū),會(huì )突然發(fā)現自己對英語(yǔ)熱愛(ài)了許多,讀起來(lái)也會(huì )覺(jué)得更加親切。這是每個(gè)人都有的,一種對新事物的排斥心理。只要你堅持下來(lái),至多一個(gè)月之后,當你再去看*個(gè)星期學(xué)習的東西,就會(huì )覺(jué)得非常簡(jiǎn)單了。這就是所謂的入門(mén)了。請你在入門(mén)之后,趕快找個(gè)韓國朋友,打開(kāi)一部原聲韓劇,牛刀小試一回吧。浪漫美麗的韓國,已經(jīng)向你敞開(kāi)。
七 韓語(yǔ)入門(mén)學(xué)習方法。
1.理解韓國語(yǔ)的文形。
2.同樣的單詞反復使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。
3.寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。
4.任何教材里的會(huì )話(huà)、文章大聲讀30遍。
5.偶爾的聽(tīng)錄音里的自己的錄音。
6.教材里的磁帶或者CD、反復聽(tīng)、發(fā)音。
7.寫(xiě)文章時(shí)*好寫(xiě)會(huì )話(huà)方式。寫(xiě)問(wèn)答方式。
8.把2、3個(gè)文章連接起來(lái)。
9.利用規則動(dòng)詞、形容詞造句后一定使用不規則動(dòng)詞、形容詞也造句。
10.想名詞單詞的時(shí)候不要只想單詞、又把助詞連接造文章。
11.*利用10分鐘左右想怎樣用韓國語(yǔ)表達東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。
12.韓國語(yǔ)不能用腦袋理解、而先熟練口語(yǔ)。
八 韓語(yǔ)入門(mén)學(xué)習的注意事項:
不管學(xué)習什么語(yǔ)言,興趣是*好的老師,因此,我們需要培養自己對韓語(yǔ)的興趣,才能夠更好的學(xué)習掌握韓語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。
在學(xué)習韓語(yǔ)的過(guò)程中不要怕難,當你真正能夠將自己融入進(jìn)去的話(huà),帶著(zhù)自己的熱情、喜愛(ài)去學(xué)習的話(huà),會(huì )達到事半功倍的效果的。
