一、培養孩子的獨立性,獨立思考問(wèn)題的習慣

在孩子遇到困難,就會(huì )有些家長(cháng)把答案直接的去告訴孩子,這種方法對他的發(fā)展沒(méi)有任何好處。

聰明的家長(cháng)去面對孩子的這些問(wèn)題時(shí),不會(huì )去直接幫助孩子,而是先去告訴孩子解決問(wèn)題的方法,然后去啟迪孩子運用自己學(xué)過(guò)的知識,進(jìn)行結合去自己尋找答案。

當孩子自己找到答案時(shí),他的內心就會(huì )充滿(mǎn)成就感,并會(huì )產(chǎn)生新的學(xué)習動(dòng)力,從而去勤奮的學(xué)習。

二、讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景中

孩子提出問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)需跟孩子一起去討論這個(gè)問(wèn)題,家長(cháng)的積極主動(dòng)的行為會(huì )對孩子的影響很大。尤其是當家長(cháng)的也不知道怎么解決。

弄不懂時(shí),通過(guò)去翻閱資料,請教別人,*終思考得出正確答案,在這個(gè)過(guò)程當中對孩子的幫助是很大的。

在以后孩子遇到困難時(shí)也會(huì )去想家長(cháng)的行為,而自己思考得出*終答案。因此這種方式是*能提高孩子的思維能力的。

三、讓孩子學(xué)會(huì )懂得 分類(lèi)、歸類(lèi)

分類(lèi)這種相對于成人來(lái)說(shuō)時(shí)很容易理解并弄清的,但對于孩子來(lái)說(shuō)卻不一樣了,孩子對于分類(lèi)的認知還是比較短淺的。

關(guān)于分類(lèi)這些,家長(cháng)可以在平常的生活中去慢慢引導孩子,例如可以把相似的東西去進(jìn)行分類(lèi)?？梢愿鶕矬w的形狀,顏色,作用去進(jìn)行劃分等。

父母需要注意的是要去引導孩子尋找分類(lèi)的根據,也就是說(shuō)尋找事物的相同點(diǎn),為什么這么分類(lèi)。

讓寶寶去多注意事物的細節,所謂‘細節決定成敗’,這樣更能去增強寶寶的觀(guān)察力。

四、引導孩子一起討論關(guān)于設計解決問(wèn)題的方案和思路

在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中,家長(cháng)應該去正確的引導孩子,并和孩子一起去討論解決問(wèn)題的思路,方案,并去進(jìn)行實(shí)施。在整個(gè)過(guò)程當中需要去進(jìn)行分析、推理、總結歸納,需要去假設問(wèn)題的方案,這對于孩子的思維能力和解決能力的提高會(huì )有很大的幫助。

五、與孩子一起去閱讀一些關(guān)于動(dòng)腦筋的趣味書(shū)籍,故事資料等等

這種動(dòng)腦筋的資料,書(shū)籍有很多,有的是那種真人真事系列,還有的是寓言故事,或是科普性等等。與孩子去一起整理這些書(shū)籍資料,閑余的時(shí)間去翻一翻,討論一些感興趣的問(wèn)題。

努力讓孩子變得更聰明!