讀MBA的同學(xué)大部分都是在職人士,既要學(xué)習,又要平衡好家庭和工作,所以想讀MBA的學(xué)員在選擇院校的時(shí)候,學(xué)制成了擇校的一個(gè)重要參考要素。

歐洲的許多*MBA是一年制的,美國的也有很多一年制的MBA,但是*一年制MBA項目就很少,*香港有些MBA是一年制的,*大陸的*,無(wú)論是全日制MBA還是非全日制MBA,學(xué)制基本都是2-3年。

為什么*大陸正統的*沒(méi)有一年制的?

《*高等教育法》第十七條有規定:專(zhuān)科教育的基本修業(yè)年限為二至三年,本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年,碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年,博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。

歐洲隸屬于博洛尼亞體系,博洛尼亞體系要求是1-2年,實(shí)際教學(xué)過(guò)程中實(shí)行1年制的比較多。博洛尼亞進(jìn)程(Bologna Process),是29個(gè)歐洲*于1999年在意大利博洛尼亞提出的歐洲高等教育改革計劃,該計劃的目標是整合歐盟的高教資源,打通教育體制。

一年制的MBA課程會(huì )不會(huì )打折扣?學(xué)不到什么東西?

MBA學(xué)習的課程方面沒(méi)有明顯的差異,學(xué)制不同,教學(xué)節奏也就不同。一年制的MBA會(huì )把整個(gè)工程進(jìn)行壓縮,用一年的時(shí)間完成兩年制的課程量,授課時(shí)間集中起來(lái),節奏相對較快。實(shí)際上有很多專(zhuān)業(yè),課程密集一些,一年的時(shí)間基本都可以學(xué)完。

國外院校的MBA項目一年制的居多,和國內相比,是不需要參加考試的,免聯(lián)考審核制入學(xué)的,但是對學(xué)生的工作經(jīng)驗會(huì )比較看重,為什么看重工作經(jīng)驗?課堂上有大量的商業(yè)案例,涉及的面比較廣,而且對于時(shí)間短的一年制MBA來(lái)說(shuō),課堂上不會(huì )花大量的時(shí)間復述材料,所以有豐富工作經(jīng)驗的學(xué)員學(xué)習起來(lái)會(huì )更加容易。

國內的兩到三年制的MBA沒(méi)有一年制的MBA那么緊張,有大量的時(shí)間閱讀材料、做演示、考試等,提供更多的交流時(shí)間。

選擇學(xué)制短的MBA課程還是學(xué)制長(cháng)的MBA課程?

通常來(lái)說(shuō),工作多年,有著(zhù)明確的職業(yè)目標,會(huì )毫不猶豫地選擇一年制MBA課程,學(xué)制短,意味著(zhù)快速拿證,也就意味著(zhù)投資回報更快,中間在學(xué)習過(guò)程中需要花費的費用就少些,對于在職人士,尤其是上有老下有小的人來(lái)說(shuō),要平衡工作和家庭,沒(méi)有那么多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習,那么一年制的MBA可以說(shuō)是性?xún)r(jià)比很高,時(shí)間和經(jīng)濟成本是一年制MBA很明顯的優(yōu)點(diǎn)。

傳統的兩到三年制的MBA課程更適合愿意花費更長(cháng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習的學(xué)員,更多的精力集中在學(xué)習上,更長(cháng)的時(shí)間接觸學(xué)習環(huán)境把知識理解透徹,一般年齡較小,工作經(jīng)驗少的人選擇的多。

選擇哪種學(xué)制的課程還是要根據自身情況而定。

哪個(gè)含金量更高?

含金量是大家*關(guān)注的問(wèn)題,學(xué)制和文憑含金量不成正比,是否被認可和學(xué)習時(shí)長(cháng)無(wú)關(guān),跟讀的學(xué)校和項目有關(guān),符合標準、教育部認可的學(xué)校、正規MBA項目含金量都是沒(méi)問(wèn)題的。

不用考試也不代表沒(méi)有含金量,國外*寬進(jìn)嚴出,對于課程的要求往往較高,成功錄取后不認真上課學(xué)習,還是有畢不了業(yè)的情況。