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長(cháng)沙建筑工程學(xué)校課程-
榮獲獎項
近5年來(lái),我院2013、2014、2015、2016、2017年護理專(zhuān)業(yè)在*護士執業(yè)資格考試中通過(guò)率分別為95%、*、98%、99.1%、98%。我院護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極參加湖南省及*職業(yè)院校護理技能競賽,捷報頻傳。其中,*級一等獎2項、二等獎9項、三等獎7項。省級一等獎25項、二等獎11項、三等獎2項。2014年以來(lái),湖南省教育廳組織高職院校護理技能抽查考核中,我院學(xué)生通過(guò)率達*。2015年～2017年護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計合格率達*。2017年,基礎護理教研室王敏、肖潔老師參加*護理教師教學(xué)能力大賽,獲得團體一等獎,個(gè)人分別獲一、二等獎。
視覺(jué)+交互+商業(yè)全案,多維度作品輸出UXD設計培訓班畢業(yè)作品整理,與職場(chǎng)零距離平面設計作品C4D建模作品APP界面作品網(wǎng)頁(yè)設計作品視頻剪輯作品
高品質(zhì)教學(xué)服務(wù) 細心打造各個(gè)教學(xué)環(huán)節高密度授課 多渠道輔導 標準化設計規范免費試聽(tīng)報名學(xué)習之前,可提前與課程顧問(wèn)老師預約免費試聽(tīng),試聽(tīng)滿(mǎn)意后再報名進(jìn)行學(xué)習
經(jīng)驗講師教學(xué)講師授課經(jīng)驗均十年以上,有實(shí)戰項目經(jīng)驗,講師面對面授課,邊講邊練,多渠道輔導
網(wǎng)絡(luò )課程輔導報名后免費贈送線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )課程輔助學(xué)習,有助于學(xué)生提前預習和課后練習,線(xiàn)上線(xiàn)下同步學(xué)習
4對1管家式服務(wù)職業(yè)規劃師、班主任、就業(yè)導師、輔導老師4對1,助力學(xué)員完成課程學(xué)習,解決就業(yè)問(wèn)題。
推薦就業(yè)在學(xué)員報名注冊后,即與學(xué)員簽訂就讀就業(yè)協(xié)議,*學(xué)習資源,*對口就業(yè),*薪資待遇。
"SP計劃"*生技能就業(yè)幫扶計劃,無(wú)需貸款,無(wú)需預付,成功入職,再付學(xué)費;入學(xué)無(wú)風(fēng)險,就業(yè)無(wú)壓力。
護理專(zhuān)業(yè)培養目標:貫徹執行*教育、衛生工作方針,堅持立德樹(shù)人,面向醫療、衛生、康復和保健機構等,培養從事臨床護理、社區護理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型衛生專(zhuān)業(yè)人才。(報讀我校的應屆*畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績(jì)達到一定要求的情況下,可選讀本專(zhuān)業(yè)相應技能方向、國際班和對口升學(xué)班就讀,培養目標根據技能方向或升學(xué)要求作相應調整)
就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級醫院、社區衛生服務(wù)機構、衛生防疫機構、養老機構等從事臨床護理、護理管理、養老護理、社區護理、衛生保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對口升學(xué)到高職或本科繼續深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎、生理學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、病原生物與免疫學(xué)基礎、藥物學(xué)基礎、護理學(xué)基礎、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、急救護理技術(shù)、社區護理、老年護理、中醫護理、健康評估、護士禮儀與人際溝通等。
人才需求預測:黨的十九屆五中全會(huì )提出我國發(fā)展進(jìn)入新階段,新發(fā)展階段標志著(zhù)我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展方向。護理服務(wù)模式也將從傳統的醫療救治逐步轉向護理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴大化,包括保健、康復,健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護,護理服務(wù)范圍的擴大。隨著(zhù)社區衛生服務(wù)體系的建立健全,社區護理工作將承擔更多的初級衛生保健、康復護理、流行病學(xué)調研、傳染病監控、衛生宣教等工作,成為公共衛生體系的重要組成部分。據調查,我省護士編配醫、護比例和床位數與護士比例明顯少于衛生行政*規定的標準,不能適應整體護理需求,護理專(zhuān)業(yè)人才需求缺口越來(lái)越大。
1.校企合作,多方向訂單育人才
醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校校企合作特色專(zhuān)業(yè),2011年起陸續與多家企業(yè)合作,參照現代學(xué)徒制模式開(kāi)展多方向"訂單班"人才培養,學(xué)生入校后如加入企業(yè)班,則畢業(yè)與就業(yè)互通,學(xué)生在校學(xué)習兩年后,即可帶薪實(shí)習。目前專(zhuān)業(yè)已與湖南美媛本草生物工程有限公司、臺灣羅麗芬集團(嘉文麗福建化妝品有限公司)合作開(kāi)辦美容導師方向"美媛堂班"、"羅麗芬班",與廣東伊麗匯美容科技有限公司、無(wú)錫呈美美業(yè)合作開(kāi)辦美容師方向"伊麗匯班"、"呈美班",與廣州美萊醫療美容門(mén)診部有限公司合作開(kāi)辦醫美咨詢(xún)師方向"廣州美萊班"。
醫美專(zhuān)業(yè)依從所在專(zhuān)業(yè)群構建校企合作"五雙"人才培養模式,即"雙主體、雙身份、雙導師、雙考核、雙證書(shū)"模式,提高人才培養質(zhì)量,與相應企業(yè)建立校院雙師教學(xué)團隊,共同開(kāi)發(fā)人才培養方案、課程標準、技能標準與實(shí)踐基地,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)特色教材。2014年專(zhuān)業(yè)與湖南美媛本草生物工程有限公司(原岳陽(yáng)本草生物工程有限公司)成功申報湖南省醫療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作示范基地。
長(cháng)沙建筑工程學(xué)校課程-
*傳統文化之儒家思想
*傳統文化是*民族在*古代社會(huì )形成并發(fā)展起來(lái)的比較穩定的文化形態(tài),是*民族智慧的結晶,是*民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現,這個(gè)思想體系蘊涵著(zhù)豐富的文化科學(xué)精神,而科學(xué)精神又是通過(guò)儒學(xué)的要義體現的。儒學(xué)傳統中這一被傳統社會(huì )奉為經(jīng)典準則的"以修身為本"的理論,同樣也適用于現代社會(huì )。建設起一個(gè)和諧文明的社會(huì ),根本在于每個(gè)社會(huì )成員的素質(zhì)狀況。只有每個(gè)社會(huì )成員都具有較高的文化水平和道德水平,整個(gè)社會(huì )才能達到文明和諧之境。因而每個(gè)社會(huì )成員的和諧人生乃是組成和諧社會(huì )的基礎,而要達到和諧的人生,自然應從"修身"開(kāi)始。
*傳統文化是內部凝結力的文化,這種文化的精神是注重和諧,把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機的聯(lián)系起來(lái),形成一種文化關(guān)系。儒家文化是體現*傳統文化中這種凝聚學(xué)的重要組成部分。儒學(xué)文化中的和諧意識包涵天人關(guān)系的和諧與人際關(guān)系的和諧。關(guān)于人際關(guān)系的和諧,儒家提倡"中庸",即"和而不同"和"過(guò)猶不及",實(shí)質(zhì)是強調矛盾的統一與均衡,強調通過(guò)事物之變的把握以獲得人際關(guān)系的和諧,避免和克服人與人,人與社會(huì )乃至*、民族之間的對立和沖突。這充分體現了*傳統文化的凝聚之學(xué)的科學(xué)精神。
長(cháng)沙建筑工程學(xué)校課程-
榮獲獎項
近5年來(lái),我院2013、2014、2015、2016、2017年護理專(zhuān)業(yè)在*護士執業(yè)資格考試中通過(guò)率分別為95%、*、98%、99.1%、98%。我院護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極參加湖南省及*職業(yè)院校護理技能競賽,捷報頻傳。其中,*級一等獎2項、二等獎9項、三等獎7項。省級一等獎25項、二等獎11項、三等獎2項。2014年以來(lái),湖南省教育廳組織高職院校護理技能抽查考核中,我院學(xué)生通過(guò)率達*。2015年～2017年護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計合格率達*。2017年,基礎護理教研室王敏、肖潔老師參加*護理教師教學(xué)能力大賽,獲得團體一等獎,個(gè)人分別獲一、二等獎。
視覺(jué)+交互+商業(yè)全案,多維度作品輸出UXD設計培訓班畢業(yè)作品整理,與職場(chǎng)零距離平面設計作品C4D建模作品APP界面作品網(wǎng)頁(yè)設計作品視頻剪輯作品
高品質(zhì)教學(xué)服務(wù) 細心打造各個(gè)教學(xué)環(huán)節高密度授課 多渠道輔導 標準化設計規范免費試聽(tīng)報名學(xué)習之前,可提前與課程顧問(wèn)老師預約免費試聽(tīng),試聽(tīng)滿(mǎn)意后再報名進(jìn)行學(xué)習
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網(wǎng)絡(luò )課程輔導報名后免費贈送線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )課程輔助學(xué)習,有助于學(xué)生提前預習和課后練習,線(xiàn)上線(xiàn)下同步學(xué)習
4對1管家式服務(wù)職業(yè)規劃師、班主任、就業(yè)導師、輔導老師4對1,助力學(xué)員完成課程學(xué)習,解決就業(yè)問(wèn)題。
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"SP計劃"*生技能就業(yè)幫扶計劃,無(wú)需貸款,無(wú)需預付,成功入職,再付學(xué)費;入學(xué)無(wú)風(fēng)險,就業(yè)無(wú)壓力。
護理專(zhuān)業(yè)培養目標:貫徹執行*教育、衛生工作方針,堅持立德樹(shù)人,面向醫療、衛生、康復和保健機構等,培養從事臨床護理、社區護理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型衛生專(zhuān)業(yè)人才。(報讀我校的應屆*畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績(jì)達到一定要求的情況下,可選讀本專(zhuān)業(yè)相應技能方向、國際班和對口升學(xué)班就讀,培養目標根據技能方向或升學(xué)要求作相應調整)
就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級醫院、社區衛生服務(wù)機構、衛生防疫機構、養老機構等從事臨床護理、護理管理、養老護理、社區護理、衛生保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對口升學(xué)到高職或本科繼續深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎、生理學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、病原生物與免疫學(xué)基礎、藥物學(xué)基礎、護理學(xué)基礎、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、急救護理技術(shù)、社區護理、老年護理、中醫護理、健康評估、護士禮儀與人際溝通等。
人才需求預測:黨的十九屆五中全會(huì )提出我國發(fā)展進(jìn)入新階段,新發(fā)展階段標志著(zhù)我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展方向。護理服務(wù)模式也將從傳統的醫療救治逐步轉向護理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴大化,包括保健、康復,健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護,護理服務(wù)范圍的擴大。隨著(zhù)社區衛生服務(wù)體系的建立健全,社區護理工作將承擔更多的初級衛生保健、康復護理、流行病學(xué)調研、傳染病監控、衛生宣教等工作,成為公共衛生體系的重要組成部分。據調查,我省護士編配醫、護比例和床位數與護士比例明顯少于衛生行政*規定的標準,不能適應整體護理需求,護理專(zhuān)業(yè)人才需求缺口越來(lái)越大。
1.校企合作,多方向訂單育人才
醫學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校校企合作特色專(zhuān)業(yè),2011年起陸續與多家企業(yè)合作,參照現代學(xué)徒制模式開(kāi)展多方向"訂單班"人才培養,學(xué)生入校后如加入企業(yè)班,則畢業(yè)與就業(yè)互通,學(xué)生在校學(xué)習兩年后,即可帶薪實(shí)習。目前專(zhuān)業(yè)已與湖南美媛本草生物工程有限公司、臺灣羅麗芬集團(嘉文麗福建化妝品有限公司)合作開(kāi)辦美容導師方向"美媛堂班"、"羅麗芬班",與廣東伊麗匯美容科技有限公司、無(wú)錫呈美美業(yè)合作開(kāi)辦美容師方向"伊麗匯班"、"呈美班",與廣州美萊醫療美容門(mén)診部有限公司合作開(kāi)辦醫美咨詢(xún)師方向"廣州美萊班"。
醫美專(zhuān)業(yè)依從所在專(zhuān)業(yè)群構建校企合作"五雙"人才培養模式,即"雙主體、雙身份、雙導師、雙考核、雙證書(shū)"模式,提高人才培養質(zhì)量,與相應企業(yè)建立校院雙師教學(xué)團隊,共同開(kāi)發(fā)人才培養方案、課程標準、技能標準與實(shí)踐基地,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)特色教材。2014年專(zhuān)業(yè)與湖南美媛本草生物工程有限公司(原岳陽(yáng)本草生物工程有限公司)成功申報湖南省醫療美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作示范基地。
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*傳統文化之儒家思想
*傳統文化是*民族在*古代社會(huì )形成并發(fā)展起來(lái)的比較穩定的文化形態(tài),是*民族智慧的結晶,是*民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現,這個(gè)思想體系蘊涵著(zhù)豐富的文化科學(xué)精神,而科學(xué)精神又是通過(guò)儒學(xué)的要義體現的。儒學(xué)傳統中這一被傳統社會(huì )奉為經(jīng)典準則的"以修身為本"的理論,同樣也適用于現代社會(huì )。建設起一個(gè)和諧文明的社會(huì ),根本在于每個(gè)社會(huì )成員的素質(zhì)狀況。只有每個(gè)社會(huì )成員都具有較高的文化水平和道德水平,整個(gè)社會(huì )才能達到文明和諧之境。因而每個(gè)社會(huì )成員的和諧人生乃是組成和諧社會(huì )的基礎,而要達到和諧的人生,自然應從"修身"開(kāi)始。
*傳統文化是內部凝結力的文化,這種文化的精神是注重和諧,把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機的聯(lián)系起來(lái),形成一種文化關(guān)系。儒家文化是體現*傳統文化中這種凝聚學(xué)的重要組成部分。儒學(xué)文化中的和諧意識包涵天人關(guān)系的和諧與人際關(guān)系的和諧。關(guān)于人際關(guān)系的和諧,儒家提倡"中庸",即"和而不同"和"過(guò)猶不及",實(shí)質(zhì)是強調矛盾的統一與均衡,強調通過(guò)事物之變的把握以獲得人際關(guān)系的和諧,避免和克服人與人,人與社會(huì )乃至*、民族之間的對立和沖突。這充分體現了*傳統文化的凝聚之學(xué)的科學(xué)精神。
