*近有很多家長(cháng)詢(xún)問(wèn)說(shuō):孩子學(xué)編程也有段時(shí)間了,有沒(méi)有相應的等級考試呢?希望孩子能拿個(gè)證書(shū)證明一下自己。

我的答案是肯定的——有的!

首先明確一點(diǎn):專(zhuān)項技能的等級評測一般是對應的行業(yè)學(xué)會(huì )組織的,不是*組織的,所以專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )和*院校是專(zhuān)項能力評測的權威。

打個(gè)比方:如果您家孩子學(xué)鋼琴,我們通常會(huì )問(wèn)"學(xué)到幾級啦?"。鋼琴這個(gè)"幾級"的標準是誰(shuí)來(lái)制定和考評的呢?考過(guò)的家長(cháng)孩子都知道,咱們國內*主要的有三個(gè):

*音樂(lè )家協(xié)會(huì )

*音樂(lè )*

上海音樂(lè )*

鋼琴的這個(gè)分級考試體系運行多年,非常成熟,早已成為了全社會(huì )的共識。一說(shuō)您家孩子幾級,大家就知道孩子是大概的水平。同樣道理,編程的能力當然也需要一套權威的、完善的等級考試體系。

權威性

目前市面上有哪些少兒編程能力等級考試標準?

下面從主辦機構權威性、等級體系專(zhuān)業(yè)性維度分別做橫向對比。相信家長(cháng)朋友們看完后,就知道如何給孩子選擇了。

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小結

*青少年軟件編程等級考試:*電子學(xué)會(huì )權威性相對*高,學(xué)術(shù)水平*好,團體標準制作水平目前是受到國際檢驗認可的,其主辦的*青少年軟件編程等級考試的權威性和可信度是比較有*的。而且*青少年軟件編程等級考試的體系完整清晰,設計階梯比較細,考評范圍覆蓋全面。分數:★★★★★

青少年編程能力等級測試(NCT):軟協(xié)在軟件行業(yè)中具有一定影響力,但行業(yè)社團組織的身份在實(shí)力上無(wú)法同*電子學(xué)會(huì )相比,目前等級考試中只有主流的圖形編程和Python編程兩種,體系有待完善。分數:★★★★

青少年編程能力等級測評(CPA): 青少年編程能力等級測評(CPA)跟青少年編程能力等級測試(NCT),只有一字之差,很容易讓人搞混。青少年編程能力等級測評(CPA)由*青少年宮協(xié)會(huì )主辦,對比另外兩家差距較大,其權威性相對較低,考試體系設計簡(jiǎn)單粗放,而且里面大都是培訓機構參與,魚(yú)龍混雜。分數:★★

寫(xiě)在*后

現在越來(lái)越多的孩子在學(xué)少兒編程,在學(xué)習之前我們一定要想清楚一個(gè)問(wèn)題,為什么而學(xué)?是為了讓孩子拿個(gè)證書(shū),獲個(gè)獎還是培養學(xué)習興趣?

如果是為了拿個(gè)等級證書(shū),可以參考上面的總結,后面我會(huì )分享一個(gè)關(guān)于競賽的。如果孩子有學(xué)習興趣可以體驗下,沒(méi)有興趣就不要強迫孩子。

如果孩子自學(xué)能力特別強的話(huà),也可以買(mǎi)書(shū)自學(xué)。

本人作為一名少兒編程老師,同時(shí)也是一位行業(yè)研究者。我的理念是:希望孩子通過(guò)編程語(yǔ)言這個(gè)工具建立自己的微觀(guān)世界,拓展自己的視野。學(xué)習數學(xué),物理,音樂(lè )……等*知識,而不是單純的灌輸一個(gè)編程語(yǔ)言。