近年來(lái),隨著(zhù)對中等職業(yè)教育的投入,中等職業(yè)教育得到了快速的發(fā)展。在這個(gè)大環(huán)境下,我校的招生規模逐年擴大,專(zhuān)業(yè)設置不斷增多,師資隊伍不斷壯大,教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高。但是,教師的科研能力有待進(jìn)一步提高,從學(xué)校發(fā)展的角度來(lái)看,要想從當前眾多的中職學(xué)校中脫穎而出,必須提高教師的教育科研能力。因為教育科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的生產(chǎn)力,是一所學(xué)校改革與發(fā)展的助推器。

邵陽(yáng)地區衛校及醫學(xué)系院校及專(zhuān)業(yè)更多相關(guān)專(zhuān)業(yè),分數線(xiàn),招生要求等報名方式咨詢(xún)指導可以聯(lián)系:

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1.教師應轉變觀(guān)念,積極參與教育科研工作 

要想成為一名的教育工作者,必須要勇于實(shí)踐,用于創(chuàng )新,積極從事教育科研工作。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè )趣,使天天上課不致變成一種單調的義務(wù),那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條道路上來(lái)。"由此可見(jiàn),沒(méi)有研究意識和習慣的教師,就不能提高自身的工作能力,也不能適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師應該清醒的認識到,教育科研是教育工作的一部分,是每個(gè)教師必須履行的職責,只有真正才思想上發(fā)生改變,主動(dòng)增強開(kāi)展教育科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性,才能真正成為教育科研的主人。 

     學(xué)校堅持面向市場(chǎng)需求辦學(xué),以護理專(zhuān)業(yè)為中心,圍繞健康職業(yè)人才培養開(kāi)展育人工作,辦學(xué)過(guò)程透明,著(zhù)力校園環(huán)境的重要性和育人的整體性,旨在把學(xué)校發(fā)展成促進(jìn)師生健康和幸福的大家庭。為探討護理專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問(wèn)題,聯(lián)合省內龍頭院校開(kāi)展了長(cháng)達10年的護理人才中、高、本貫通培養的探討和研究,按本科教學(xué)標準要求培養中職起點(diǎn)學(xué)生,形成了較為成熟的人才培養方案。

護理專(zhuān)業(yè)

     護理學(xué)是自然科學(xué)、、人文科學(xué)等多*相互滲透的一門(mén)綜合性應用*?，F代護理理念是對生命全程和全方位的護理,包含健康促進(jìn)、疾病預防和疾病后健康恢復等,是其它現代技術(shù)不可替代的。目前全球急需具備多元文化底蘊、系統醫學(xué)知識、嫻熟專(zhuān)業(yè)技能、豐富臨床經(jīng)驗和厚重職業(yè)潛能的高素質(zhì)護理專(zhuān)業(yè)人才。

2021年職業(yè)教育改革力度加大,中高職貫通培養渠道暢通,博雅為莘莘學(xué)子升學(xué)和就業(yè)提供渠道,助力體現學(xué)生個(gè)人價(jià)值,實(shí)現人生夢(mèng)想。