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已更新婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校
基礎課程:
來(lái)描(石營(yíng)、靜物、速寫(xiě))、色彩(靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生)、平面構成、色彩構成、立體構成、文化課程、相關(guān)設計軟件的學(xué)習與應用等。
設置課程專(zhuān)業(yè)課程:服裝設計方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學(xué)、人體工程學(xué)、時(shí)裝畫(huà)技法、服裝
材料工藝學(xué)、服裝CAD制版、立體裁尊、服飾美學(xué)、服裝配色與圖案設計、服裝陳列設計等。我格專(zhuān)業(yè)教師和國內專(zhuān)業(yè)院校教師接理
服裝制作方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學(xué)、人體工程學(xué)、服裝材料工藝學(xué)服裝CAD制版、立體裁剪、面料染織工藝、排料與推板、民族傳統工藝、成衣制作工藝等。
(股請國內服關(guān)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技師和例外集團國利傳習所技師授速
化妝造型設計
形象設計不僅僅是具備實(shí)操性和服務(wù)性的簡(jiǎn)單手工作業(yè),更重要的是設計和塑造完美形象,其中
概述專(zhuān)業(yè)蘊涵著(zhù)豐富藝術(shù)內涵和文化修養?；瘖y造型設計專(zhuān)業(yè)屬干形象設計的范疇、主要學(xué)習人物形象設計方面的基本理論和知識,接受化妝造型設計和制作、發(fā)型設計和制作、服裝設計等方面的實(shí)踐
訓練,培養具備全方位形象設計理念和技能、對人物形象尤其是影視、企業(yè)、時(shí)尚行業(yè)人物形象進(jìn)行設計的高技能人才。
一、中職教師教育科研現狀
縱觀(guān)我校及其他中職學(xué)校,可以說(shuō)教育科研水平參差不齊,不盡如人意。主要表現在:
1.教師思想認識不到位,科研意識有待加強
當前中職學(xué)校的教師構成主要有兩部分,一是近幾年各*畢業(yè)的年輕教師,二是有多年教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。年輕教師雖然精力充沛,但是缺少教育教學(xué)經(jīng)驗,對教育科研也知之甚少,因此科研能力相對欠缺。老教師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是對如何開(kāi)展教育科研工作等問(wèn)題,還是有些不了解。另外由于老教師一般都有較高的職稱(chēng),對教育科研的熱情有所下降,不愿開(kāi)展教育科研工作。雖然各中職學(xué)校也在要求每位教師都撰寫(xiě)科研論文,積極鼓勵教師參與課題研究,但是效果不佳。大部分教師都認為,教師的本質(zhì)工作教書(shū)育人,而不是所謂的科研工作。
主要就業(yè)去向
主要到各級醫療單位、醫學(xué)教育和科研單位、綜合醫院、專(zhuān)科醫院、社區*服務(wù)中心、*防疫、*管理等醫療*保健機構、醫*校從事臨床護理、社區護理、預防保健、健康咨詢(xún)、護理教育及管理等工作。
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鐵道供電技術(shù)專(zhuān)業(yè)
主干課程:本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設《牽引變電系統運行維護》《接觸網(wǎng)檢修與運行維護》《高壓電氣設備試驗》《高電壓技術(shù)》《變電所綜合自動(dòng)化技術(shù)》《工廠(chǎng)供配電系統運行維護》《城軌供電技術(shù)》《牽引供電規程》等。
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位針對性強,本專(zhuān)業(yè)主要面向電氣化鐵道及城市軌道交通供電行業(yè),從事變配電所運行管理、接觸網(wǎng)檢修及運行維護、電氣設備檢修試驗、電力線(xiàn)路運行維護等工作。本專(zhuān)業(yè)與廣州集團、南昌鐵路局、長(cháng)沙地鐵等開(kāi)展實(shí)訓室共建、訂單式培養、課程開(kāi)發(fā)等全方位合作。
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基礎課程:
來(lái)描(石營(yíng)、靜物、速寫(xiě))、色彩(靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生)、平面構成、色彩構成、立體構成、文化課程、相關(guān)設計軟件的學(xué)習與應用等。
設置課程專(zhuān)業(yè)課程:服裝設計方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學(xué)、人體工程學(xué)、時(shí)裝畫(huà)技法、服裝
材料工藝學(xué)、服裝CAD制版、立體裁尊、服飾美學(xué)、服裝配色與圖案設計、服裝陳列設計等。我格專(zhuān)業(yè)教師和國內專(zhuān)業(yè)院校教師接理
服裝制作方向:中外服裝史、服裝服飾設計基礎、服裝造型工藝學(xué)、人體工程學(xué)、服裝材料工藝學(xué)服裝CAD制版、立體裁剪、面料染織工藝、排料與推板、民族傳統工藝、成衣制作工藝等。
(股請國內服關(guān)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技師和例外集團國利傳習所技師授速
化妝造型設計
形象設計不僅僅是具備實(shí)操性和服務(wù)性的簡(jiǎn)單手工作業(yè),更重要的是設計和塑造完美形象,其中
概述專(zhuān)業(yè)蘊涵著(zhù)豐富藝術(shù)內涵和文化修養?；瘖y造型設計專(zhuān)業(yè)屬干形象設計的范疇、主要學(xué)習人物形象設計方面的基本理論和知識,接受化妝造型設計和制作、發(fā)型設計和制作、服裝設計等方面的實(shí)踐
訓練,培養具備全方位形象設計理念和技能、對人物形象尤其是影視、企業(yè)、時(shí)尚行業(yè)人物形象進(jìn)行設計的高技能人才。
一、中職教師教育科研現狀
縱觀(guān)我校及其他中職學(xué)校,可以說(shuō)教育科研水平參差不齊,不盡如人意。主要表現在:
1.教師思想認識不到位,科研意識有待加強
當前中職學(xué)校的教師構成主要有兩部分,一是近幾年各*畢業(yè)的年輕教師,二是有多年教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。年輕教師雖然精力充沛,但是缺少教育教學(xué)經(jīng)驗,對教育科研也知之甚少,因此科研能力相對欠缺。老教師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但是對如何開(kāi)展教育科研工作等問(wèn)題,還是有些不了解。另外由于老教師一般都有較高的職稱(chēng),對教育科研的熱情有所下降,不愿開(kāi)展教育科研工作。雖然各中職學(xué)校也在要求每位教師都撰寫(xiě)科研論文,積極鼓勵教師參與課題研究,但是效果不佳。大部分教師都認為,教師的本質(zhì)工作教書(shū)育人,而不是所謂的科研工作。
主要就業(yè)去向
主要到各級醫療單位、醫學(xué)教育和科研單位、綜合醫院、專(zhuān)科醫院、社區*服務(wù)中心、*防疫、*管理等醫療*保健機構、醫*校從事臨床護理、社區護理、預防保健、健康咨詢(xún)、護理教育及管理等工作。
已更新婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校
鐵道供電技術(shù)專(zhuān)業(yè)
主干課程:本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設《牽引變電系統運行維護》《接觸網(wǎng)檢修與運行維護》《高壓電氣設備試驗》《高電壓技術(shù)》《變電所綜合自動(dòng)化技術(shù)》《工廠(chǎng)供配電系統運行維護》《城軌供電技術(shù)》《牽引供電規程》等。
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位針對性強,本專(zhuān)業(yè)主要面向電氣化鐵道及城市軌道交通供電行業(yè),從事變配電所運行管理、接觸網(wǎng)檢修及運行維護、電氣設備檢修試驗、電力線(xiàn)路運行維護等工作。本專(zhuān)業(yè)與廣州集團、南昌鐵路局、長(cháng)沙地鐵等開(kāi)展實(shí)訓室共建、訂單式培養、課程開(kāi)發(fā)等全方位合作。
