【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考針對高考和全日制集訓的老師都是從名?；蛘咦灾髡衅笌н^(guò)幾屆高三畢業(yè)班的*,有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,新學(xué)高考的老師有嚴格的選拔流程,所有的老師至少有5年以上的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗,并且我們會(huì )對多有的老師定期的考核,優(yōu)勝劣汰。

【新學(xué)高考復讀班開(kāi)設班型】

1、一對一

上課時(shí)間靈活,*針對性強,*全程一對一跟蹤輔導教學(xué)

2、5人小班

相同基礎和目標的學(xué)生組成一個(gè)小班,學(xué)生之間優(yōu)勢互補,更好的提升學(xué)生自發(fā)性解決問(wèn)題的能力

3、9人中班

性?xún)r(jià)比高,適合文化課基礎較好但是缺乏學(xué)習自主性的學(xué)生

【新學(xué)高考管理制度】

學(xué)校依托明確的全日制管理條例和學(xué)管老師嚴格的執行力,對全日制學(xué)生實(shí)行,全封閉式管理,全方位確保學(xué)生的安全問(wèn)題。教學(xué)和生活上學(xué)生都配置專(zhuān)業(yè)的管理老師。實(shí)時(shí)解決和反饋孩子的生活問(wèn)題和學(xué)業(yè)難題。

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信息應用型:從信息角度可分為兩類(lèi),一類(lèi)是提供新概念、新知識、新情景、新模型、新科技的"新知型",要求以此信息來(lái)解決題目中給定的問(wèn)題;另一類(lèi)是在考生已學(xué)的物理知識基礎上,以日常生活、生產(chǎn)及現代科技為背景的信息給予"生活型"題。解答信息給予題的過(guò)程分三步:(1)在審題中進(jìn)行信息處理。排除與問(wèn)題無(wú)關(guān)的干擾信息,提取對問(wèn)題有關(guān)的有效信息,抽去生活、生產(chǎn)背景,建立相應的物理過(guò)程;這一步是關(guān)鍵,也是難點(diǎn),可以說(shuō)成敗在此一舉。(2)是解析所建物理過(guò)程,確定解題方法或建立解題模型;(3)求解。例如:自然界存在的放射性元素的原子核并非只發(fā)生一次衰變就達到穩定狀態(tài),而是要發(fā)生一系列連續的衰變,*終達到穩定狀態(tài).某些原子核的衰變情況如圖所示(N表示中子數,Z表示質(zhì)子數),則下列說(shuō)法正確的是( )。A.由到的衰變是α衰變 B.已知的半衰期是T,則8個(gè)原子核經(jīng)過(guò)2T時(shí)間后還剩2個(gè) C.從到共發(fā)生5次α衰變和2次β衰變 D.圖中發(fā)生的α衰變和β衰變分別只能產(chǎn)生α和β射線(xiàn)注意:本題關(guān)鍵是要從圖像中提取有用信息,除去與選項相關(guān)的元素,直擊目標并將所學(xué)知識應用于本題的選項判斷中。解析:由到放出電子,則此衰變是β衰變,選項A錯誤;半衰期是大量原子核衰變的統計規律,對少數的原子核不遵循,選項B錯誤;變?yōu)?質(zhì)量數少20,則發(fā)生了5次α衰變,根據5×2-n=8得n=2,知發(fā)生了2次β衰變,選項C正確;圖中發(fā)生α衰變和β衰變時(shí),往往伴隨γ射線(xiàn)產(chǎn)生,選項D錯誤。

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