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評價(jià)-湖南計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
眼視光與配鏡專(zhuān)業(yè)
招收對像
成績(jì)操行合格,五官端正,身高在150cm(女)、156cm(男)以上,體重符合要求,身體健康的應屆*畢業(yè)生(須經(jīng)面試合格后方能正式錄取)。
【就業(yè)方向】眼鏡公司(店)、眼視光醫院或綜合醫院眼科從事驗光、眼鏡銷(xiāo)售、鏡片加工、眼鏡質(zhì)檢、倉庫管理;疾病控制中心從事視力保健,視覺(jué)咨詢(xún)等方面的工作。
【升學(xué)方向】(大專(zhuān))眼視光技術(shù);(本科)眼視光學(xué)。
在生活中做設計的時(shí)候,很多設計師往往都會(huì )搜集一些與設計相關(guān)的材料。其實(shí),能夠激發(fā)我們靈感的方式不光是瀏覽一些相關(guān)設計網(wǎng)站,在許多情況下,設計靈感往往也能從我們的日常生活中產(chǎn)生。很多平時(shí)看起來(lái)很尋常的事物能夠在某一時(shí)刻給予我們源源不斷的靈感。嘗試一下?lián)Q個(gè)角度思考創(chuàng )意,換一種觀(guān)察方式也許就會(huì )產(chǎn)生意想不到的設計靈感。
雙元培養模式,就業(yè)升學(xué)雙通道 在校既可安心學(xué)習技能,又可參加*統一的對口高考升學(xué)考試,輕松考取*。我校開(kāi)設的所有專(zhuān)業(yè),在校期間除學(xué)習中職階段理論知識外,還將結合職業(yè)素養教育課程,提升就業(yè)競爭力,圓高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè)夢(mèng);中職畢業(yè)時(shí)亦可參加*統一的對口高考,成績(jì)*的可以考入理想的*,享受全日制普通高等學(xué)校學(xué)生同等待遇,圓*夢(mèng)。
對口高考(對口升學(xué)考試)是*有目的、有計劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專(zhuān)項措施,以滿(mǎn)足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入*繼續深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以就業(yè)為導向,促進(jìn)教育公平,突出以人為本,改革評價(jià)制度,完善職教體系,推進(jìn)集團化辦學(xué),培養高技能人才,促進(jìn)職業(yè)教育健康持續發(fā)展和形成特色而設立的一種考試制度。對口高考招生的對象只限于職業(yè)高學(xué)畢業(yè)生。對口高考始于20世紀80年代末,開(kāi)始因名額很少,鮮為人知。近年來(lái)發(fā)展很快,近三年來(lái)招生計劃不斷增長(cháng)。對口高考招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專(zhuān)業(yè)編在同樣班級學(xué)習,畢業(yè)后待遇等也完全相同,同屬于全日制統招*生。普通高校對口招生的范圍是,中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專(zhuān)、職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課。達到一定分數線(xiàn)后,由本省自行選錄。有專(zhuān)科、本科兩種選擇。
對口升學(xué)和普通高考的命題的內容也有所不同,前者主考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、計算機基礎等基礎課,另加考與學(xué)生在校期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課。后者主考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)基礎課和文理綜合科目,另要選考考生所報考學(xué)校所規定的相應科目。凡準備繼續升學(xué)的應屆畢業(yè)生,由學(xué)校統一安排輔導,參加對口升學(xué)考試。
對口升學(xué)相對于普通高考的優(yōu)勢
考試內容,考試的知識更簡(jiǎn)單、更基礎,專(zhuān)業(yè)課考試要求更專(zhuān)業(yè),對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)通往普通高校的捷徑,只要通過(guò)兩到三年的努力就可以考取某些普通高校繼續深造。
室內軟裝設計
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 室內設計
專(zhuān)業(yè)方向: 室內軟裝設計
專(zhuān)業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設計系
室內軟裝設計專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)介紹
室內軟裝設計師在*是一個(gè)新興的朝陽(yáng)行業(yè),行業(yè)前景非常廣闊,目前在北京、上海、廣州、深圳等大城市,軟裝設計師供不應求。中小城市的需求也在不斷擴大,以長(cháng)沙為例,大大小小的軟裝公司如雨后春筍般的涌現出來(lái),傳統的室內設計公司也紛紛增設軟裝設計部,對軟裝設計師的需求極大。
目前,剛剛畢業(yè)的軟裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和主流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的工資起點(diǎn)收入相差不大,但是經(jīng)過(guò)兩三年的市場(chǎng)積累,軟裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的收入水平經(jīng)常遠遠超過(guò)其他主流專(zhuān)業(yè),年薪過(guò)十萬(wàn)的大有人在,更有少數人可以年薪百萬(wàn)。
那么到底什么是"室內軟裝設計"呢,可以這么理解,"硬裝"類(lèi)似人的身體骨骼,等生長(cháng)成型之后,很難再去改變,需要通過(guò)后天的"軟裝"來(lái)美化,類(lèi)似很多女孩,先天的長(cháng)相雖不好,但通過(guò)化妝師的專(zhuān)注修飾,也會(huì )打造成美女。同樣,軟裝設計師類(lèi)似化妝師,不管你的住所先天如何,不管是"高富帥"還是"矮矬窮",通過(guò)專(zhuān)注的軟裝設計,或者加深"高富帥"的程度,或者使之成為"高富帥"。
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四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
班級制度靈活化!班干部制度流動(dòng)化!
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓每個(gè)學(xué)生成為
班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),
2、鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值目的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
評價(jià)-湖南計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
眼視光與配鏡專(zhuān)業(yè)
招收對像
成績(jì)操行合格,五官端正,身高在150cm(女)、156cm(男)以上,體重符合要求,身體健康的應屆*畢業(yè)生(須經(jīng)面試合格后方能正式錄取)。
【就業(yè)方向】眼鏡公司(店)、眼視光醫院或綜合醫院眼科從事驗光、眼鏡銷(xiāo)售、鏡片加工、眼鏡質(zhì)檢、倉庫管理;疾病控制中心從事視力保健,視覺(jué)咨詢(xún)等方面的工作。
【升學(xué)方向】(大專(zhuān))眼視光技術(shù);(本科)眼視光學(xué)。
在生活中做設計的時(shí)候,很多設計師往往都會(huì )搜集一些與設計相關(guān)的材料。其實(shí),能夠激發(fā)我們靈感的方式不光是瀏覽一些相關(guān)設計網(wǎng)站,在許多情況下,設計靈感往往也能從我們的日常生活中產(chǎn)生。很多平時(shí)看起來(lái)很尋常的事物能夠在某一時(shí)刻給予我們源源不斷的靈感。嘗試一下?lián)Q個(gè)角度思考創(chuàng )意,換一種觀(guān)察方式也許就會(huì )產(chǎn)生意想不到的設計靈感。
雙元培養模式,就業(yè)升學(xué)雙通道 在校既可安心學(xué)習技能,又可參加*統一的對口高考升學(xué)考試,輕松考取*。我校開(kāi)設的所有專(zhuān)業(yè),在校期間除學(xué)習中職階段理論知識外,還將結合職業(yè)素養教育課程,提升就業(yè)競爭力,圓高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè)夢(mèng);中職畢業(yè)時(shí)亦可參加*統一的對口高考,成績(jì)*的可以考入理想的*,享受全日制普通高等學(xué)校學(xué)生同等待遇,圓*夢(mèng)。
對口高考(對口升學(xué)考試)是*有目的、有計劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專(zhuān)項措施,以滿(mǎn)足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入*繼續深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以就業(yè)為導向,促進(jìn)教育公平,突出以人為本,改革評價(jià)制度,完善職教體系,推進(jìn)集團化辦學(xué),培養高技能人才,促進(jìn)職業(yè)教育健康持續發(fā)展和形成特色而設立的一種考試制度。對口高考招生的對象只限于職業(yè)高學(xué)畢業(yè)生。對口高考始于20世紀80年代末,開(kāi)始因名額很少,鮮為人知。近年來(lái)發(fā)展很快,近三年來(lái)招生計劃不斷增長(cháng)。對口高考招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專(zhuān)業(yè)編在同樣班級學(xué)習,畢業(yè)后待遇等也完全相同,同屬于全日制統招*生。普通高校對口招生的范圍是,中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專(zhuān)、職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課。達到一定分數線(xiàn)后,由本省自行選錄。有專(zhuān)科、本科兩種選擇。
對口升學(xué)和普通高考的命題的內容也有所不同,前者主考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、計算機基礎等基礎課,另加考與學(xué)生在校期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課。后者主考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)基礎課和文理綜合科目,另要選考考生所報考學(xué)校所規定的相應科目。凡準備繼續升學(xué)的應屆畢業(yè)生,由學(xué)校統一安排輔導,參加對口升學(xué)考試。
對口升學(xué)相對于普通高考的優(yōu)勢
考試內容,考試的知識更簡(jiǎn)單、更基礎,專(zhuān)業(yè)課考試要求更專(zhuān)業(yè),對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)通往普通高校的捷徑,只要通過(guò)兩到三年的努力就可以考取某些普通高校繼續深造。
室內軟裝設計
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 室內設計
專(zhuān)業(yè)方向: 室內軟裝設計
專(zhuān)業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設計系
室內軟裝設計專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)介紹
室內軟裝設計師在*是一個(gè)新興的朝陽(yáng)行業(yè),行業(yè)前景非常廣闊,目前在北京、上海、廣州、深圳等大城市,軟裝設計師供不應求。中小城市的需求也在不斷擴大,以長(cháng)沙為例,大大小小的軟裝公司如雨后春筍般的涌現出來(lái),傳統的室內設計公司也紛紛增設軟裝設計部,對軟裝設計師的需求極大。
目前,剛剛畢業(yè)的軟裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和主流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的工資起點(diǎn)收入相差不大,但是經(jīng)過(guò)兩三年的市場(chǎng)積累,軟裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的收入水平經(jīng)常遠遠超過(guò)其他主流專(zhuān)業(yè),年薪過(guò)十萬(wàn)的大有人在,更有少數人可以年薪百萬(wàn)。
那么到底什么是"室內軟裝設計"呢,可以這么理解,"硬裝"類(lèi)似人的身體骨骼,等生長(cháng)成型之后,很難再去改變,需要通過(guò)后天的"軟裝"來(lái)美化,類(lèi)似很多女孩,先天的長(cháng)相雖不好,但通過(guò)化妝師的專(zhuān)注修飾,也會(huì )打造成美女。同樣,軟裝設計師類(lèi)似化妝師,不管你的住所先天如何,不管是"高富帥"還是"矮矬窮",通過(guò)專(zhuān)注的軟裝設計,或者加深"高富帥"的程度,或者使之成為"高富帥"。
評價(jià)-湖南計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
班級制度靈活化!班干部制度流動(dòng)化!
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓每個(gè)學(xué)生成為
班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),
2、鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值目的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
