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永州衛?！居乐菪l生學(xué)?！?2022招生聯(lián)系電話(huà)
.就業(yè)去向
專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好,社會(huì )需求量大,畢業(yè)生供職于各級疾病預防控中心、食品藥品監督局、血站、海關(guān)、進(jìn)出口檢驗檢疫局、健康教育、婦幼衛生、衛健委所屬衛生監督執法局、衛生統計以及社區醫療衛生保健等相關(guān)單位,從事*基本公共衛生服務(wù)兒保婦保工作。
畢業(yè)后,在工作單位試用期滿(mǎn)一年,參加執業(yè)助理醫師資格考試,獲得公衛執業(yè)助理醫師資格。
三、就業(yè)方向
鐵道車(chē)輛運用與檢修專(zhuān)業(yè):車(chē)輛鉗工、車(chē)輛電工、制動(dòng)鉗工、發(fā)電車(chē)檢車(chē)員、列車(chē)軸溫檢測員、車(chē)輛檢修員等。
鐵道運輸服務(wù):調車(chē)長(cháng)、連接員、制動(dòng)員、扳道員、車(chē)務(wù)員、貨運員、鐵路乘務(wù)員、列車(chē)員、票務(wù)員、安檢員等。
四、實(shí)習就業(yè)合作單位
*鐵路廣州局集團有限公司長(cháng)沙南車(chē)站
廣深鐵路股份有限公司廣州客運段
*鐵路廣州局集團有限公司長(cháng)沙客運段
*鐵路南寧局集團有限公司南寧客運段
*中車(chē)集團有限公司
*鐵路南昌鐵路局
辦學(xué)優(yōu)勢
一、師資力量
?原湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*院長(cháng)、*職教協(xié)會(huì )軌道交通專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)、湖南省職成教學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、株洲職教協(xié)會(huì )執行會(huì )長(cháng)萬(wàn)友根擔任專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)。
?株洲市職教協(xié)會(huì )在我校掛牌成立"黃海濤大師工作室"(株洲市鐵道類(lèi)大師工作室掛牌學(xué)校)。
?鐵道專(zhuān)業(yè)帶頭人陶玲玲老師組織編寫(xiě)株洲市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試鐵道專(zhuān)業(yè)測試綱要研制與題庫建設工作。
?鐵道專(zhuān)業(yè)教師龍穎、晏章琪、袁莎莎、郭越在2020年株洲市職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教師教學(xué)能力比賽專(zhuān)業(yè)技能組中榮獲一等獎。
?鐵道專(zhuān)業(yè)教師龍穎、晏章琪、袁莎莎、葉倩微在2021年湖南省教師教學(xué)能力專(zhuān)業(yè)課程一組比賽中榮獲湖南省三等獎。
*傳統文化之儒家思想
*傳統文化是*民族在*古代社會(huì )形成并發(fā)展起來(lái)的比較穩定的文化形態(tài),是*民族智慧的結晶,是*民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現,這個(gè)思想體系蘊涵著(zhù)豐富的文化科學(xué)精神,而科學(xué)精神又是通過(guò)儒學(xué)的要義體現的。儒學(xué)傳統中這一被傳統社會(huì )奉為經(jīng)典準則的"以修身為本"的理論,同樣也適用于現代社會(huì )。建設起一個(gè)和諧文明的社會(huì ),根本在于每個(gè)社會(huì )成員的素質(zhì)狀況。只有每個(gè)社會(huì )成員都具有較高的文化水平和道德水平,整個(gè)社會(huì )才能達到文明和諧之境。因而每個(gè)社會(huì )成員的和諧人生乃是組成和諧社會(huì )的基礎,而要達到和諧的人生,自然應從"修身"開(kāi)始。
*傳統文化是內部凝結力的文化,這種文化的精神是注重和諧,把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機的聯(lián)系起來(lái),形成一種文化關(guān)系。儒家文化是體現*傳統文化中這種凝聚學(xué)的重要組成部分。儒學(xué)文化中的和諧意識包涵天人關(guān)系的和諧與人際關(guān)系的和諧。關(guān)于人際關(guān)系的和諧,儒家提倡"中庸",即"和而不同"和"過(guò)猶不及",實(shí)質(zhì)是強調矛盾的統一與均衡,強調通過(guò)事物之變的把握以獲得人際關(guān)系的和諧,避免和克服人與人,人與社會(huì )乃至*、民族之間的對立和沖突。這充分體現了*傳統文化的凝聚之學(xué)的科學(xué)精神。
工藝美術(shù)品設計
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設計
專(zhuān)業(yè)方向: 工藝美術(shù)品設計
專(zhuān)業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設計系
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合在工藝品企業(yè)、展示展覽企業(yè)、文化公司、旅游開(kāi)發(fā)企業(yè)等從事工藝品設計、旅游工藝品研發(fā)等工作。
核心課程有:《表現技法》《精雕油泥》《竹制工藝美術(shù)品設計與制作》《工藝美術(shù)品方案設計》《金屬工藝》《漆器工藝》。
*,對學(xué)生做好全面的了解。了解學(xué)生是評價(jià)的基礎,只有明確每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),教師才能對學(xué)生做出準確的評價(jià),才能夠讓自己的評價(jià)得到學(xué)生的認同,才能真正發(fā)揮評價(jià)的作用。
第二,實(shí)施多元化的評價(jià)方式。評價(jià)方式的多元化包括:小組評價(jià)、自主評價(jià)、師生評價(jià)等,這些評價(jià)方式的應用目的就是要充分發(fā)揮評價(jià)的作用,以確保學(xué)生在多元評價(jià)中更加了解自己。作為新時(shí)代下的教務(wù)管理者,做好教育教學(xué)管理工作,不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,也有助于學(xué)生知識技能和專(zhuān)業(yè)技能的提高,同時(shí),也為學(xué)生就業(yè)能力的提高作出貢獻。
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管理優(yōu)勢、長(cháng)沙航空職業(yè)技術(shù)*、邵陽(yáng)*、長(cháng)沙醫*、湖南警察*、湖南農業(yè)*、中南林業(yè)科技*、湖南財經(jīng)*、湖南師范*、吉首*等。1、雙軌選擇,雙元培養模式,就業(yè)升學(xué)雙通道。學(xué)生入學(xué)繳清學(xué)費即簽訂《就讀與就業(yè)(升學(xué))協(xié)議書(shū)》,既可安心學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能,享受學(xué)校的實(shí)習與就業(yè)*,實(shí)現"高薪、高端、高質(zhì)量"就業(yè),圓高薪夢(mèng);又可參加*統-的對口高考升學(xué)考試,輕松考取*,畢業(yè)后獲取統招全日制大專(zhuān)、本科學(xué)歷,圓*夢(mèng)。2、新生入學(xué)統一參加軍訓及素質(zhì)拓展。3、所有學(xué)生在校學(xué)習期間著(zhù)統一制服,實(shí)行全封閉、半軍事化管理。4、對口高考部和高端就業(yè)部的學(xué)生成績(jì)合格獲得*承認,網(wǎng)上可查的全日制中職文憑。
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.就業(yè)去向
專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好,社會(huì )需求量大,畢業(yè)生供職于各級疾病預防控中心、食品藥品監督局、血站、海關(guān)、進(jìn)出口檢驗檢疫局、健康教育、婦幼衛生、衛健委所屬衛生監督執法局、衛生統計以及社區醫療衛生保健等相關(guān)單位,從事*基本公共衛生服務(wù)兒保婦保工作。
畢業(yè)后,在工作單位試用期滿(mǎn)一年,參加執業(yè)助理醫師資格考試,獲得公衛執業(yè)助理醫師資格。
三、就業(yè)方向
鐵道車(chē)輛運用與檢修專(zhuān)業(yè):車(chē)輛鉗工、車(chē)輛電工、制動(dòng)鉗工、發(fā)電車(chē)檢車(chē)員、列車(chē)軸溫檢測員、車(chē)輛檢修員等。
鐵道運輸服務(wù):調車(chē)長(cháng)、連接員、制動(dòng)員、扳道員、車(chē)務(wù)員、貨運員、鐵路乘務(wù)員、列車(chē)員、票務(wù)員、安檢員等。
四、實(shí)習就業(yè)合作單位
*鐵路廣州局集團有限公司長(cháng)沙南車(chē)站
廣深鐵路股份有限公司廣州客運段
*鐵路廣州局集團有限公司長(cháng)沙客運段
*鐵路南寧局集團有限公司南寧客運段
*中車(chē)集團有限公司
*鐵路南昌鐵路局
辦學(xué)優(yōu)勢
一、師資力量
?原湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*院長(cháng)、*職教協(xié)會(huì )軌道交通專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)、湖南省職成教學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、株洲職教協(xié)會(huì )執行會(huì )長(cháng)萬(wàn)友根擔任專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)。
?株洲市職教協(xié)會(huì )在我校掛牌成立"黃海濤大師工作室"(株洲市鐵道類(lèi)大師工作室掛牌學(xué)校)。
?鐵道專(zhuān)業(yè)帶頭人陶玲玲老師組織編寫(xiě)株洲市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試鐵道專(zhuān)業(yè)測試綱要研制與題庫建設工作。
?鐵道專(zhuān)業(yè)教師龍穎、晏章琪、袁莎莎、郭越在2020年株洲市職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教師教學(xué)能力比賽專(zhuān)業(yè)技能組中榮獲一等獎。
?鐵道專(zhuān)業(yè)教師龍穎、晏章琪、袁莎莎、葉倩微在2021年湖南省教師教學(xué)能力專(zhuān)業(yè)課程一組比賽中榮獲湖南省三等獎。
*傳統文化之儒家思想
*傳統文化是*民族在*古代社會(huì )形成并發(fā)展起來(lái)的比較穩定的文化形態(tài),是*民族智慧的結晶,是*民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現,這個(gè)思想體系蘊涵著(zhù)豐富的文化科學(xué)精神,而科學(xué)精神又是通過(guò)儒學(xué)的要義體現的。儒學(xué)傳統中這一被傳統社會(huì )奉為經(jīng)典準則的"以修身為本"的理論,同樣也適用于現代社會(huì )。建設起一個(gè)和諧文明的社會(huì ),根本在于每個(gè)社會(huì )成員的素質(zhì)狀況。只有每個(gè)社會(huì )成員都具有較高的文化水平和道德水平,整個(gè)社會(huì )才能達到文明和諧之境。因而每個(gè)社會(huì )成員的和諧人生乃是組成和諧社會(huì )的基礎,而要達到和諧的人生,自然應從"修身"開(kāi)始。
*傳統文化是內部凝結力的文化,這種文化的精神是注重和諧,把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機的聯(lián)系起來(lái),形成一種文化關(guān)系。儒家文化是體現*傳統文化中這種凝聚學(xué)的重要組成部分。儒學(xué)文化中的和諧意識包涵天人關(guān)系的和諧與人際關(guān)系的和諧。關(guān)于人際關(guān)系的和諧,儒家提倡"中庸",即"和而不同"和"過(guò)猶不及",實(shí)質(zhì)是強調矛盾的統一與均衡,強調通過(guò)事物之變的把握以獲得人際關(guān)系的和諧,避免和克服人與人,人與社會(huì )乃至*、民族之間的對立和沖突。這充分體現了*傳統文化的凝聚之學(xué)的科學(xué)精神。
工藝美術(shù)品設計
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設計
專(zhuān)業(yè)方向: 工藝美術(shù)品設計
專(zhuān)業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設計系
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合在工藝品企業(yè)、展示展覽企業(yè)、文化公司、旅游開(kāi)發(fā)企業(yè)等從事工藝品設計、旅游工藝品研發(fā)等工作。
核心課程有:《表現技法》《精雕油泥》《竹制工藝美術(shù)品設計與制作》《工藝美術(shù)品方案設計》《金屬工藝》《漆器工藝》。
*,對學(xué)生做好全面的了解。了解學(xué)生是評價(jià)的基礎,只有明確每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),教師才能對學(xué)生做出準確的評價(jià),才能夠讓自己的評價(jià)得到學(xué)生的認同,才能真正發(fā)揮評價(jià)的作用。
第二,實(shí)施多元化的評價(jià)方式。評價(jià)方式的多元化包括:小組評價(jià)、自主評價(jià)、師生評價(jià)等,這些評價(jià)方式的應用目的就是要充分發(fā)揮評價(jià)的作用,以確保學(xué)生在多元評價(jià)中更加了解自己。作為新時(shí)代下的教務(wù)管理者,做好教育教學(xué)管理工作,不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,也有助于學(xué)生知識技能和專(zhuān)業(yè)技能的提高,同時(shí),也為學(xué)生就業(yè)能力的提高作出貢獻。
永州衛?！居乐菪l生學(xué)?！?2022招生聯(lián)系電話(huà)
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