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藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設計
專(zhuān)業(yè)方向: 紡織品軟裝飾設計方向
專(zhuān)業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設計系
藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計方向)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計方向)
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專(zhuān)科
培養目標:本專(zhuān)業(yè)面向紡織企業(yè),培養擁護黨的基本路線(xiàn),適應生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理*線(xiàn)需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有家用紡織品行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專(zhuān)門(mén)知識,具有較強的紡織品設計綜合職業(yè)能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng )業(yè)精神和健全的體魄,能從事紡織行業(yè)產(chǎn)品設計與開(kāi)發(fā)、染織圖案設計、繡品設計、紡織品軟裝飾設計、紡織品工藝設計、家紡產(chǎn)品設計、旅游紡織品設計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
主干課程:設計素描、設計色彩 、絲網(wǎng)印刷、裝飾手繪圖案設計、印花面料圖案設計、扎/蠟染技術(shù)、電腦繡花制版設計、立體纖維藝術(shù)設計 、AUTO CAD、軟裝飾配套設計、空間陳列設計 、旅游紡織品設計 、床品圖案設計、家紡產(chǎn)品款式設計與工藝、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節:本專(zhuān)業(yè)配備絲網(wǎng)印刷實(shí)訓室、電腦繡花實(shí)訓室、扎蠟染實(shí)訓室、電腦輔助設計實(shí)訓室等校內實(shí)訓實(shí)習室,按照35人左右的班額∕每間配置。
就業(yè)方向:紡織面料圖案設計助理、紡織品軟裝飾設計助理、家用紡織品設計助理、家用紡織品設計師、家紡品牌企劃師、平面設計師、室內設計師等。
【師生近年獲獎匯總】
近五年,學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽,獲獎等第、獲獎覆蓋面年年有新突破,在技能競賽方面獲獎人數達331人次,其中獲*級獎勵4人次,省級93人次,市級234人次。學(xué)校德育成果明顯,在各級文明風(fēng)采競賽中共有250人獲獎,其中省級獲獎53人次,市級獲獎197人次。學(xué)校大力支持學(xué)生自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè),在黃炎培創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽中73人次獲獎,其中省賽獲獎38人次,市級35人次。教師教學(xué)、教育能力不斷提升,302人在*、省、市各級比賽中獲獎,其中獲*級獎勵10人次,省級44人次,市級248人次。
學(xué)校開(kāi)設無(wú)人機操控與維護、工業(yè)機器人技術(shù)應用、航空服務(wù)、數控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、增材制造技術(shù)應用、飛機設備維修、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、新能源汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、旅游服務(wù)與管理、城市軌道交通運營(yíng)服務(wù)、電子商務(wù)等十五個(gè)專(zhuān)業(yè)。
2. 特色管理—軍事化
學(xué)校對學(xué)生實(shí)行全軍事化日常管理模式,紀律嚴明,管理規范,令行禁止,培養學(xué)生良好的生活習慣和道德。學(xué)校為每個(gè)班級配備有一名教官和一名指導員,教官負責規范學(xué)生的日常行為,指導員則負責學(xué)生在校期間的個(gè)人生活。
從清晨從吹響起床號開(kāi)始,教官便組織學(xué)生進(jìn)行內務(wù)管理,列隊早訓、列隊就餐、列隊上課。*的學(xué)習生活結束后,晚上按時(shí)就寢。學(xué)校一方面嚴格管理,另一方面營(yíng)造一種家的氣氛,讓學(xué)生感受到家的溫馨。學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)管理是全天候、全方位的,指導員一個(gè)月內至少兩次與家長(cháng)溝通,交流學(xué)生在校學(xué)習生活的狀況。
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平面設計主要以視覺(jué)設計為主,和UI設計有很多相似之處,所以平面設計轉換成UI設計要快很多,但是要加入一些UI設計的思維規范。
*階段:工具大師
平面使用的主要設計軟件是PS、AI、CDR,但是UI設計不僅需要掌握這些基礎工具,還需要項目后期的交互設計和動(dòng)態(tài)設計,所以交互設計需要有Axure,動(dòng)態(tài)設計需要有AE。
第二階段:學(xué)習UI設計規范
平面設計、美工不強調規范,而UI設計非常強調規范。每一個(gè)像素都要*,視覺(jué)效果要以像素為單位來(lái)研究。一般的UI設計都是基于A(yíng)ndroid和IOS系統,這兩個(gè)系統都有其官方的設計規范,不同的機型有不同的規范。設計規范的建立可以更好的統一管理設計進(jìn)度,產(chǎn)品定位、文化、特色。
第三階段:進(jìn)行大量的復制
每一個(gè)偉大的設計師都是從臨摹開(kāi)始的,沒(méi)有人天生就是做設計的。平時(shí)經(jīng)常去站酷、UI*、花瓣等設計網(wǎng)站青睞的作品臨摹,強迫自己注意細節。大量的臨摹可以讓你的設計水平快速提升,設計審美也不斷提升。
第四階段:參與項目
熟悉UI設計的工作流程:產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析、用戶(hù)調研與分析、原型設計、界面設計、完美作品。設計師應該參與每一步。一個(gè)項目可能由很多不同的*來(lái)完成,所以UI設計師與團隊的合作,發(fā)揮自己的價(jià)值是非常重要的。一個(gè)合格的設計師應該能夠完成整個(gè)UI流程,而不僅僅是設計圖形界面。
做過(guò)平面設計的人轉行做UI設計優(yōu)勢很大,因為無(wú)論是設計工具還是設計理念都非常成熟。如果你選擇了UI設計,你就得不斷學(xué)習,跟上時(shí)代。
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藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設計
專(zhuān)業(yè)方向: 紡織品軟裝飾設計方向
專(zhuān)業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設計系
藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計方向)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):藝術(shù)設計(紡織品軟裝飾設計方向)
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專(zhuān)科
培養目標:本專(zhuān)業(yè)面向紡織企業(yè),培養擁護黨的基本路線(xiàn),適應生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理*線(xiàn)需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有家用紡織品行業(yè)相應崗位必備的理論基礎知識和專(zhuān)門(mén)知識,具有較強的紡織品設計綜合職業(yè)能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng )業(yè)精神和健全的體魄,能從事紡織行業(yè)產(chǎn)品設計與開(kāi)發(fā)、染織圖案設計、繡品設計、紡織品軟裝飾設計、紡織品工藝設計、家紡產(chǎn)品設計、旅游紡織品設計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
主干課程:設計素描、設計色彩 、絲網(wǎng)印刷、裝飾手繪圖案設計、印花面料圖案設計、扎/蠟染技術(shù)、電腦繡花制版設計、立體纖維藝術(shù)設計 、AUTO CAD、軟裝飾配套設計、空間陳列設計 、旅游紡織品設計 、床品圖案設計、家紡產(chǎn)品款式設計與工藝、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節:本專(zhuān)業(yè)配備絲網(wǎng)印刷實(shí)訓室、電腦繡花實(shí)訓室、扎蠟染實(shí)訓室、電腦輔助設計實(shí)訓室等校內實(shí)訓實(shí)習室,按照35人左右的班額∕每間配置。
就業(yè)方向:紡織面料圖案設計助理、紡織品軟裝飾設計助理、家用紡織品設計助理、家用紡織品設計師、家紡品牌企劃師、平面設計師、室內設計師等。
【師生近年獲獎匯總】
近五年,學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽,獲獎等第、獲獎覆蓋面年年有新突破,在技能競賽方面獲獎人數達331人次,其中獲*級獎勵4人次,省級93人次,市級234人次。學(xué)校德育成果明顯,在各級文明風(fēng)采競賽中共有250人獲獎,其中省級獲獎53人次,市級獲獎197人次。學(xué)校大力支持學(xué)生自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè),在黃炎培創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽中73人次獲獎,其中省賽獲獎38人次,市級35人次。教師教學(xué)、教育能力不斷提升,302人在*、省、市各級比賽中獲獎,其中獲*級獎勵10人次,省級44人次,市級248人次。
學(xué)校開(kāi)設無(wú)人機操控與維護、工業(yè)機器人技術(shù)應用、航空服務(wù)、數控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、增材制造技術(shù)應用、飛機設備維修、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、新能源汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、旅游服務(wù)與管理、城市軌道交通運營(yíng)服務(wù)、電子商務(wù)等十五個(gè)專(zhuān)業(yè)。
2. 特色管理—軍事化
學(xué)校對學(xué)生實(shí)行全軍事化日常管理模式,紀律嚴明,管理規范,令行禁止,培養學(xué)生良好的生活習慣和道德。學(xué)校為每個(gè)班級配備有一名教官和一名指導員,教官負責規范學(xué)生的日常行為,指導員則負責學(xué)生在校期間的個(gè)人生活。
從清晨從吹響起床號開(kāi)始,教官便組織學(xué)生進(jìn)行內務(wù)管理,列隊早訓、列隊就餐、列隊上課。*的學(xué)習生活結束后,晚上按時(shí)就寢。學(xué)校一方面嚴格管理,另一方面營(yíng)造一種家的氣氛,讓學(xué)生感受到家的溫馨。學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)管理是全天候、全方位的,指導員一個(gè)月內至少兩次與家長(cháng)溝通,交流學(xué)生在校學(xué)習生活的狀況。
湘西衛?！鞠嫖餍l生學(xué)?！?首頁(yè)地址及電話(huà)
平面設計主要以視覺(jué)設計為主,和UI設計有很多相似之處,所以平面設計轉換成UI設計要快很多,但是要加入一些UI設計的思維規范。
*階段:工具大師
平面使用的主要設計軟件是PS、AI、CDR,但是UI設計不僅需要掌握這些基礎工具,還需要項目后期的交互設計和動(dòng)態(tài)設計,所以交互設計需要有Axure,動(dòng)態(tài)設計需要有AE。
第二階段:學(xué)習UI設計規范
平面設計、美工不強調規范,而UI設計非常強調規范。每一個(gè)像素都要*,視覺(jué)效果要以像素為單位來(lái)研究。一般的UI設計都是基于A(yíng)ndroid和IOS系統,這兩個(gè)系統都有其官方的設計規范,不同的機型有不同的規范。設計規范的建立可以更好的統一管理設計進(jìn)度,產(chǎn)品定位、文化、特色。
第三階段:進(jìn)行大量的復制
每一個(gè)偉大的設計師都是從臨摹開(kāi)始的,沒(méi)有人天生就是做設計的。平時(shí)經(jīng)常去站酷、UI*、花瓣等設計網(wǎng)站青睞的作品臨摹,強迫自己注意細節。大量的臨摹可以讓你的設計水平快速提升,設計審美也不斷提升。
第四階段:參與項目
熟悉UI設計的工作流程:產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析、用戶(hù)調研與分析、原型設計、界面設計、完美作品。設計師應該參與每一步。一個(gè)項目可能由很多不同的*來(lái)完成,所以UI設計師與團隊的合作,發(fā)揮自己的價(jià)值是非常重要的。一個(gè)合格的設計師應該能夠完成整個(gè)UI流程,而不僅僅是設計圖形界面。
做過(guò)平面設計的人轉行做UI設計優(yōu)勢很大,因為無(wú)論是設計工具還是設計理念都非常成熟。如果你選擇了UI設計,你就得不斷學(xué)習,跟上時(shí)代。
