新學(xué)高考【學(xué)校優(yōu)勢】

開(kāi)設班型:5人精品火箭班9人高考沖刺班專(zhuān)屬VIP定制班

上課時(shí)間:根據學(xué)生情況決定靈活開(kāi)班

專(zhuān)屬VIP定制班:全程一對一跟蹤輔導陪護讓學(xué)生信心十足應對高考

使用教材:*卷三內部專(zhuān)業(yè)教材

師資配備:擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)職老師

教學(xué)目的:幫助所有學(xué)生實(shí)現高考成績(jì)的提升

時(shí)間安排:滾動(dòng)開(kāi)班

收費標準:根據學(xué)生選擇班型按課時(shí)收費

新學(xué)高考教學(xué)理念+模式的解讀:

1、身份一介紹:新學(xué)高考顧問(wèn)老師,入學(xué)前根據復讀生情況量身定制高考輔導方案。

2、身份二介紹:新學(xué)高考班主任老師,周一至周六教師坐班,為學(xué)生答疑解惑并且全程監督學(xué)生情況,每日每周每月把學(xué)生在校學(xué)習情況和生活狀況反饋給家長(cháng)。

3、身份三介紹:新學(xué)高考陪讀老師,課后輔導學(xué)生作業(yè),幫助學(xué)生掌握當天知識點(diǎn)。

4、身份四介紹:新學(xué)高考生活老師:全程為在校期間的學(xué)生做生活服務(wù),讓學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)。

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注重知識網(wǎng)絡(luò )的形成:所謂形成網(wǎng)絡(luò )就是在復習過(guò)程中,把前后各章節相關(guān)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成有機整體,做到縱向成一條線(xiàn)(以知識點(diǎn)為主線(xiàn)),橫向成一片(各數學(xué)分支知識形成網(wǎng)絡(luò )),縱橫成一體(相互滲透形成有機整體)。如今年高考有一填空題:直線(xiàn) y=x/2關(guān)于直線(xiàn)x=1對稱(chēng)的直線(xiàn)方程是_-___。作為填空題,只要以2-x帶×即得直線(xiàn)方程x+2y-2=0,理由是方程f(x, y) =0關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng)的方程為f(2a-x , y) =0。如果不記得這個(gè)結論,可在直線(xiàn)上取一點(diǎn),如o (0 ,0),它關(guān)于直線(xiàn)x=1的對稱(chēng)點(diǎn)為(2,0),再由直線(xiàn)x=1和y=x/2的交點(diǎn)(1,1/2〉求出直線(xiàn)方程。這樣既浪費時(shí)間,還容易出錯。類(lèi)似地,以下結論每一位同學(xué)都要掌握:f (x,y) =0關(guān)于直線(xiàn)y=b對稱(chēng)的方程是f (x,2b-y) =0 ;關(guān)于直線(xiàn)x=a,y=b同時(shí)對稱(chēng),即關(guān)于點(diǎn)(a,b)的方程為f (2a-x,2b-y) =0,特別地,當a=O、b=0時(shí)得到關(guān)于y軸、×軸對稱(chēng)的方程。方程f (x,y) =0 關(guān)于直線(xiàn)x-y=0、x+y=0對稱(chēng)的方程分別為f (y,x) =O、f (-y,-x ) =0。同時(shí)還要掌握直線(xiàn)外一點(diǎn)關(guān)于一條直線(xiàn)對稱(chēng)點(diǎn)的求法。若把對稱(chēng)問(wèn)題遷移到函數中,則有結論:函數 y=f (x)的圖像關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng)的充要條件是f (a-x) =f (a+x)。但若函數滿(mǎn)足y=f ( a-x)和y=f (a+X),貝U它們的圖像關(guān)于y軸對稱(chēng)。這是很容易混淆的。前者是一個(gè)函數圖像自身關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng),后者是兩個(gè)函數圖像關(guān)于y軸對稱(chēng)。以上是由一個(gè)簡(jiǎn)單的填空題引出的一連串結論,用于解客觀(guān)題就是"秘密武器",用于解答題可以化繁為簡(jiǎn)。

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