單招考試內容要比正?？荚噧热菀菀缀芏?考試科目也并沒(méi)有像高考一樣那么多,除去需要考一些基礎的語(yǔ)數英之外,剩余的只需要準備報考科目的專(zhuān)業(yè)知識就可以,這樣是單招和高考進(jìn)專(zhuān)科的一大不同。下面是小編整理的學(xué)校內容,供單招的同學(xué)參考; 永州:春季單招培訓簡(jiǎn)章(今日/推薦)
單招培訓難不難?
總的來(lái)說(shuō),單招試題的難度比普通高考要小得多,畢竟都是文化成績(jì)不怎么好的同學(xué)來(lái)考的。其實(shí)難不難主要還在于參加單招的同學(xué)多不多,如果參加單招的人多了,自然競爭就大了,就變難了。*近兩年各高職院校加大了宣傳的力度,家長(cháng)們對單招也有了更多的了解,所以參加單招的人數開(kāi)始大幅上漲。

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湖南高職單招報考流程
1、報名條件:必須具備高考資格
2、往年3月中下旬可填報志愿(湖南70多所大專(zhuān)隨你自由選擇,今年疫情,時(shí)間待定)
3、往年4月分去報考的學(xué)校參加單招考試(一般學(xué)?？贾饕P試?面試,具體由主考學(xué)校為準)
4、考試錄取一般在考后一周,由學(xué)校通知或者官網(wǎng)公布
5、錄取后交預交學(xué)費到錄取大專(zhuān)學(xué)校
6、7、8 月份學(xué)校郵寄通知書(shū)(具體以學(xué)校為準)
7、9 月份左右到學(xué)校報道入學(xué)
 8、10 月份左右學(xué)校注冊全日制學(xué)籍

高職單招是什么意思
有別于普通高考的是高職單招分為13大類(lèi)而不是文理科,分別是:1.商貿管理類(lèi)、2.財經(jīng)類(lèi)、3.政法類(lèi)、4.師范教育類(lèi)、5.文秘類(lèi)、6.工藝美術(shù)類(lèi)、7.旅游類(lèi)、8.機械類(lèi)、9.計算機類(lèi)、10.電子電氣類(lèi)、11.建筑類(lèi)、12.農學(xué)類(lèi)、13.醫學(xué)類(lèi)。
選擇專(zhuān)業(yè)的""誤區
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專(zhuān)業(yè)"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒(méi)有結合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒(méi)有爭取區分"愛(ài)好"與"職業(yè)"和"專(zhuān)業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結果"當成自己今天 "選擇專(zhuān)業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),現在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)有看到今天的就業(yè)形勢與過(guò)去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì )需要的什么樣的人才,缺乏對未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺(jué)"盲目決定自己的專(zhuān)業(yè)。比如:聽(tīng)別人說(shuō)某個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個(gè)人才標準。還有比如我的同學(xué)報考的是哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專(zhuān)業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè),不是每個(gè)專(zhuān)業(yè)都適合你,只認為這個(gè)學(xué)校是高級示范、高級骨干,過(guò)去是一專(zhuān)提前錄-取類(lèi)學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專(zhuān)業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)只看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程進(jìn)行認真研究,沒(méi)有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專(zhuān)業(yè)的"技術(shù)人才"。