1、工業(yè)設計

工業(yè)設計是德國的強項,每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習,并且,我們都知道工業(yè)設計開(kāi)始興起就是在德國(包豪斯)。去德國學(xué)工業(yè)設計也必然可以學(xué)到非常多的東西。教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習氛圍、文化氛圍都十分適合工業(yè)設計的學(xué)生留學(xué)。

院校推薦:埃森*、魏瑪包豪斯*、柏林藝術(shù)*、富克旺根藝術(shù)*。

魏瑪包豪斯*

這是藝術(shù)界的里程碑式的學(xué)校。魏瑪包豪斯*(Bauhaus-Universitaet Weimar)是位于德國魏瑪的一所藝術(shù)設計類(lèi)*。該校是世界現代設計的發(fā)源地,對世界藝術(shù)與設計的推動(dòng)有著(zhù)巨大的貢獻,她也是世界上*所完全為發(fā)展設計教育而建立的*。該校的前身是創(chuàng )建于1860年的大公爵薩克森美術(shù)學(xué)校(Gro?herzoglich-Saechsische Kunstschule),1919年該校由一批杰出的藝術(shù)家和設計師接手而成立,以包豪斯之名成為了開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的先鋒派藝術(shù)家們,反傳統、推行現代藝術(shù)設計理念的戰場(chǎng)和精神基地。由于戰爭和納粹的關(guān)系,學(xué)校再次易主,就連在一戰中曾獲得過(guò)鐵十字勛章的瓦爾特.格羅皮烏斯(Walter Gropius)也被納粹定義為"優(yōu)雅的沙龍布爾什維克",并因不堪納粹的迫害而辭職,包豪斯理念由此也被壓制,但仍有部分堅定的包豪斯推動(dòng)者留在了德國,而后這座幾經(jīng)興衰易名的學(xué)校*終在兩德統一后的1995到96年間被德國*重新復名為包豪斯,成為*的公立綜合設計類(lèi)*性質(zhì)的學(xué)術(shù)機構。

下設四個(gè)*:建筑、媒體、土木和造型。這所學(xué)校作為世界*的設計學(xué)校,幾乎任何一點(diǎn)都讓人無(wú)可挑剔。

產(chǎn)品設計

學(xué)制:本科8個(gè)學(xué)期,碩士2個(gè)學(xué)期

授課語(yǔ)言德語(yǔ),要求德福16或DSH2.

作品集5-10頁(yè)+專(zhuān)業(yè)能力考試+動(dòng)機信700字+面試。

2、景觀(guān)設計

景觀(guān)設計,是指風(fēng)景與園林的規劃設計,它的要素包括自然景觀(guān)要素和人工景觀(guān)要素。與規劃,生態(tài),地理等多種*交叉融合,在不同的*中具有不同的意義。景觀(guān)設計主要服務(wù)于:城市景觀(guān)設計(城市廣場(chǎng)、商業(yè)街、辦公環(huán)境等)、居住區景觀(guān)設計、城市公園規劃與設計、濱水綠地規劃設計、旅游度假區與風(fēng)景區規劃設計等。

院校推薦:柏林工業(yè)*、漢諾威*、卡塞爾*、慕尼黑工大、安哈爾特應用技術(shù)*。

3、建筑設計

建筑設計是指建筑物在建造之前,設計者按照建設任務(wù),把施工過(guò)程和使用過(guò)程中所存在的或可能發(fā)生的問(wèn)題,事先作好通盤(pán)的設想,擬定好解決這些問(wèn)題的辦法、方案,用圖紙和文件表達出來(lái)。作為備料、施工組織工作和各工種在制作、建造工作中互相配合協(xié)作的共同依據。便于整個(gè)工程得以在預定的投資限額范圍內,按照周密考慮的預定方案,統一步調,順利進(jìn)行。并使建成的建筑物充分滿(mǎn)足使用者和社會(huì )所期望的各種要求及用途。

院校推薦:富克旺根藝術(shù)*,柏林藝術(shù)*等。

柏林藝術(shù)*

(簡(jiǎn)稱(chēng):UDK)擁有300多年的建校歷史,是德國*大*古老的藝術(shù)院校,同時(shí)也是歐洲**的*之一。在19世紀60年代學(xué)校進(jìn)行體制改革后,重組為4大*30多個(gè)科系,目前在校學(xué)生4000人,其中留學(xué)生有800人之多,同時(shí),每年大約100多名學(xué)生被派往其它高等藝術(shù)院校學(xué)習、交流,因此,被譽(yù)為"國際交流與對話(huà)中心"。*非常重視培養學(xué)生的自主創(chuàng )造能力,培養出了一大批名揚世界的藝術(shù)家,不管從教育和研究方面取得的成果來(lái)看,還是從學(xué)校的總體構架來(lái)看,柏林藝術(shù)*都可以稱(chēng)之為德國院校發(fā)展先鋒。

工業(yè)設計/服裝設計

學(xué)制:本科4年,研究生1年

授課語(yǔ)言德語(yǔ),要求德福16或同等

作品集20幅原創(chuàng )+能力測試(本科需要提供6周實(shí)習)

4、視覺(jué)溝通visualcommunicatio

學(xué)視覺(jué)溝通visual現在是個(gè)大熱門(mén)。首先是這門(mén)課學(xué)起來(lái)比較有意思,也能學(xué)到一些東西。再有,這門(mén)課的設置很容易和國內的專(zhuān)業(yè)對口,容易上手和發(fā)揮自己的經(jīng)驗和能力。另外*重要的就是,憑畢業(yè)證書(shū)可以找到工作?？梢栽诘聡镜脑O計*或者廣告*工作,也可以幾個(gè)人一起組建自己的公司,業(yè)務(wù)涵蓋面也比較廣,包括網(wǎng)站設計,海報設計和企業(yè)形象設計等等。這里的廣告概念和國內也有一些區別,不僅僅是一種商業(yè)形象,更重要的還是在德國它代表著(zhù)一種文化,非常重要。

富克旺根藝術(shù)*

德國富克旺根藝術(shù)*(Folkwang Universit?t der Künste),位于魯爾區,有艾森、杜伊斯堡、波鴻、多特蒙德四個(gè)校區,建校已有80年的歷史,有328位教師(人數*)、近2000學(xué)生,在綜合學(xué)術(shù)影響力方面、學(xué)生人數等方面,在德國同類(lèi)*中排名第二,僅次于柏林藝術(shù)*。*地處發(fā)達的北威州,在*和基金、財團的財政支持下,*合并了四所藝術(shù)高校,正處于迅速的上升階段,可以更有條件的吸引高水平的老師,目前*在教師人數、外聘教師來(lái)源方面已遠超柏林藝術(shù)*的250人,開(kāi)設有音樂(lè )、舞蹈、戲劇表演、設計、科學(xué)研究五個(gè)專(zhuān)業(yè)系(是德國僅有的兩所專(zhuān)業(yè)齊全的綜合類(lèi)藝術(shù)*之一),其音樂(lè )、戲劇表演系、設計系在德國占據領(lǐng)導地位,尤其現代舞舉世聞名

學(xué)制:本科6個(gè)學(xué)期,碩士4個(gè)學(xué)期

授課語(yǔ)言德語(yǔ),要求B2+

作品集10幅+能力測試+動(dòng)機信+面試

德國柏林白湖藝術(shù)*

(Weissensee Kunsthochschule Berlin),成立于1946年,*設置涵蓋各類(lèi)藝術(shù)及設計專(zhuān)業(yè),其設計專(zhuān)業(yè)包含:工業(yè)設計、視覺(jué)傳達、時(shí)尚設計、織品設計與舞臺暨服飾設計;藝術(shù)專(zhuān)業(yè)包含:繪畫(huà)、雕塑與空間藝術(shù)策略。柏林白湖藝術(shù)**通過(guò)其獨特的課程設計,使學(xué)生兼具理論知識和實(shí)作能力。在教學(xué)上,為了讓不同*的學(xué)生互相交流、訓練其多元的思考角度及激發(fā)創(chuàng )意,*提供了一個(gè)十分獨特的跨學(xué)術(shù)環(huán)境。全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)士*年可跨*選修基礎課程,這些單一密集課程包括:解剖學(xué)、模擬攝影、平板印刷等,借此學(xué)校希望學(xué)生具備基礎的知識及動(dòng)手能力。此外,學(xué)校設立了十一間不同領(lǐng)域的工作坊,提供齊全的專(zhuān)業(yè)器材設備,每位學(xué)生皆可使用這些工作坊,并不因為自己的專(zhuān)業(yè)科目而受限制,所以工作坊也成為了另一個(gè)不同*的學(xué)生間互相交換想法的空間。

學(xué)制:本科8個(gè)學(xué)期,碩士2-4個(gè)學(xué)期

授課語(yǔ)言德語(yǔ),要求德福16或同等語(yǔ)言能力證明。

作品集+能力測試+面試

普法爾茨海姆應用技術(shù)*

普福爾茨海姆應用技術(shù)*(Pforzheim University of Applied Sciences)是德國的一所公立應用技術(shù)*。普福爾茨海姆應用技術(shù)*成立于1877年。普福爾茨海姆應用技術(shù)*設有造型*、技術(shù)*和經(jīng)濟與法律*。普福爾茨海姆應用技術(shù)*開(kāi)設有工業(yè)設計、運輸設計、時(shí)髦與通俗文化、視訊通訊、時(shí)尚設計、創(chuàng )新指導等設計類(lèi)課程,在車(chē)身設計、車(chē)身造型方面更是德國*水平,特別是比鄰斯圖加特這樣的德國乃至世界的汽車(chē)中心,優(yōu)勢得到了極大的發(fā)揮。