適時(shí)適度表?yè)P(給予肯定的環(huán)境)

對于寶寶成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的進(jìn)步,我們都應及時(shí)給予肯定,這樣不僅能增加寶寶的成就感,提升他的學(xué)習興趣,也能讓寶寶自信增加。

   表?yè)P寶寶要發(fā)自?xún)刃?。有些家長(cháng)知道多表?yè)P寶寶在教育中會(huì )取得正面效果,所以有事沒(méi)事都愛(ài)夸個(gè)兩句,甚至對于一些寶寶早已掌握的技能也要夸個(gè)沒(méi)完,這樣的表?yè)P不如不要。

表?yè)P寶寶要講究方法,大家可以試試下面的方法:

(1)要具體不要籠統。不要泛泛地夸"你真棒",而要言之有物,比如"寶寶又進(jìn)步啦,能認得1這個(gè)數字啦!"

(2)夸努力不夸聰明,也就是要針對寶寶努力的過(guò)程而不是他的天分進(jìn)行夸獎。

早期教育指導師證考試時(shí)間是什么時(shí)候

  我們把《早期教育指導師》這門(mén)課程作為早教師崗前培訓的重要內容,一方面是為了促進(jìn)早教行業(yè)新教師能夠盡快熟悉和適應早教教學(xué)、教研和管理工作,另一方面是為了增強早教師遵循早期教育規律開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,*終確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和早教隊伍的健康發(fā)展。

  對0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱(chēng)為早期教育,早期教育直接決定孩子大腦潛能開(kāi)發(fā)程度(也稱(chēng)天賦),對孩子學(xué)習興趣、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、性格趨向和健康水平有著(zhù)積極的現實(shí)意義。早期教育不僅決定孩子一生成就,也直接影響家庭幸福,更是決定一個(gè)民族未來(lái)競爭力的*未來(lái)。

培訓宗旨

一、提高早教行業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養、明確早教師在教學(xué)、教研和管理方面的職責

二、增強早教師遵循早期教育規律開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性

三、幫助家長(cháng)和早教師提高培育嬰幼兒*性格、多元智能、視覺(jué)語(yǔ)言培養和實(shí)操能力提升

早期教育指導師證考試時(shí)間是什么時(shí)候

課程目標:

1、早期教育的未來(lái)發(fā)展趨勢。

2、早教教學(xué)系統如何建立。

3、如何在早期教育中實(shí)施因材施教。

4、根據嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展相應的早教活動(dòng)。

5、根據嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn),如何應用養育、保育、教育的內容。

6、早教中心的市場(chǎng)定位與運營(yíng)策略。

7、早教師的課程教學(xué)實(shí)例及操作技巧。

8、早教師與嬰幼兒家長(cháng)有效溝通的方法。