國內越來(lái)越重視早教教育

  聯(lián)合國兒童基金會(huì )執行主任卡羅爾.貝拉米說(shuō):"0-3歲是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,任何負責任的*都應該把早期兒童教育放在*優(yōu)先考慮的位置,并在法律、政策、項目和資源配置等方面給予重視。"隨著(zhù)*日益與國際接軌,公眾也越來(lái)越重視早期教育了。調查表明,有56.5%的家長(cháng)把孩子教育投資列在首位。很多家長(cháng)不惜一擲千金,為得是讓子女搶得學(xué)習能力與智力開(kāi)發(fā)的先機。家長(cháng)都重視早教教育了,還愁沒(méi)人"捧場(chǎng)"嗎?

考個(gè)早期教育指導師證多長(cháng)時(shí)間

寓教于樂(lè )(游戲+體驗=學(xué)習)

寶寶主要是通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習的。在日常生活中可以,給寶寶設計一些有啟發(fā)意義的游戲!

《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中,作者的女兒小時(shí)候學(xué)計算時(shí),一開(kāi)始是通過(guò)扳手指頭的方式,效果一般。后來(lái)她發(fā)現女兒很羨慕小賣(mài)部的老板可以坐擁那么多商品,就設計了一個(gè)開(kāi)小賣(mài)部的游戲,通過(guò)模擬買(mǎi)賣(mài)過(guò)程來(lái)引導孩子做加減,小姑娘在四歲左右時(shí)就能心算500以?xún)鹊募訙p了。

  隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們已經(jīng)意識到早期教育的重要性認識,0至6歲是人一生中身體和大腦發(fā)育的黃金時(shí)期,如何對0至6歲兒童進(jìn)行早教關(guān)系到兒童一生的發(fā)展以及每個(gè)家庭的幸福,更關(guān)乎到*的富強、社會(huì )的未來(lái)。但是,隨著(zhù)*"二胎"政策的全面放開(kāi),每年新生兒多以千萬(wàn)來(lái)計算,我國現有的早教從業(yè)人員師資嚴重缺乏,已成為制約我國早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。所以,*早期教育指導師培訓迫在眉睫。

考個(gè)早期教育指導師證多長(cháng)時(shí)間

20世紀90年代以來(lái),隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認識的提高,在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務(wù)機構和興辦招收嬰幼兒及家長(cháng)參加親子活動(dòng)的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班,實(shí)現了嬰幼一體化教育。在我國,各類(lèi)公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大?，F有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的職前培養,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。 

據統計,20世紀90年代以來(lái),我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,明顯高于家庭收入的增長(cháng),也快于國內生產(chǎn)總值的增長(cháng),已成為消費熱點(diǎn)。早期教育指導師作為一門(mén)新興職業(yè),有著(zhù)十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠遠不能適應社會(huì )的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)–早期教育指導師的出現。