感覺(jué)統合的訓練可細分為觸覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等項目的訓練。

(一)觸覺(jué)訓練

強化皮膚、大小肌肉關(guān)節神經(jīng)感應,辨識感覺(jué)層次,調整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。

使用器械:按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板等。

適應癥:愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生人、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。

(二)前庭平衡覺(jué)訓練

調整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應機能,促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。

使用器械:圓筒、平衡踩踏車(chē)、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動(dòng)獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車(chē)等。

適應癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側協(xié)調不佳、多動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習能力以及習慣等。

(三)本體感覺(jué)訓練

強化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側協(xié)調,靈活身體運動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。

使用器械:跳床、平衡臺、晃動(dòng)獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板等。

適應癥:語(yǔ)言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng )造力不足、坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、好惹人、雙側協(xié)調不良、手腳不靈活、自信心不足等。

感統訓練的好處

1、提高兒童學(xué)習成績(jì),改善其厭學(xué)情緒

兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中感統訓練后,動(dòng)作變協(xié)調,情緒變穩定,注意力改善,對于學(xué)習困難的兒童,同時(shí)參加感統訓練后學(xué)習成績(jì)會(huì )顯著(zhù)提高。

2、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用

感覺(jué)訓練對提高兒童精細操作能力、視覺(jué)辨別能力、語(yǔ)言表達能力和反應能力均有明顯作用。

3、提高運動(dòng)協(xié)調能力

對兒童運動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調效果顯著(zhù)。對那些運動(dòng)協(xié)調能力差的兒童,訓練后能得到顯著(zhù)改善。

4、促進(jìn)觸覺(jué)系統的發(fā)育

無(wú)論是觸覺(jué)敏感還是觸覺(jué)遲鈍,經(jīng)過(guò)針對性強的感統訓練,都可以改變孩子膽小、愛(ài)哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。