【新學(xué)高考管理制度】

教學(xué)更專(zhuān)業(yè):授課、答疑、陪讀三位一體,個(gè)性化教材講義,定制學(xué)習方案

管理更嚴格:總部統一派遣**、*授課,跟蹤服務(wù),定期測評

學(xué)習更安心:學(xué)生統一在學(xué)習中心1對1輔導,學(xué)習氛圍更濃厚,學(xué)習更專(zhuān)心

家長(cháng)更放心:提分的同時(shí),培養學(xué)生良好學(xué)習習慣,改進(jìn)學(xué)習方法,掌握解題技巧

【高考復讀招生對象】

內心極度渴望復讀的學(xué)生

有些學(xué)生要求復讀,不是父母強加的意愿,也不是因為老師的勸說(shuō),而是因為自己渴望提高成績(jì)、渴望上期望的*。這樣的高考復讀生對自己有著(zhù)強烈的責任感和學(xué)習愿望,他們進(jìn)入高考復讀班后一般都會(huì )埋頭苦讀,第二年考試時(shí),多數人都能夠考入理想的*。

【新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃】

成都新學(xué)高考復讀全日制補習,針對2022年高考復讀生開(kāi)設全課程全日制輔導課程,設立高考教研小組,專(zhuān)業(yè)剖析高考考綱,根據歷年試卷(考試范圍、命題思想、試卷結構),幫助考生在有限時(shí)間內,制定行之有效的提分方案。

【新學(xué)高考復讀班收費】

不同的班型收費是不一樣的,建議您直接到校區了解,我們將根據學(xué)生的情況為其量身打造一套輔導方案!

綿陽(yáng)高三一對一補習機構怎么選擇_高三沖刺機構怎么選擇

注重知識網(wǎng)絡(luò )的形成:所謂形成網(wǎng)絡(luò )就是在復習過(guò)程中,把前后各章節相關(guān)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成有機整體,做到縱向成一條線(xiàn)(以知識點(diǎn)為主線(xiàn)),橫向成一片(各數學(xué)分支知識形成網(wǎng)絡(luò )),縱橫成一體(相互滲透形成有機整體)。如今年高考有一填空題:直線(xiàn) y=x/2關(guān)于直線(xiàn)x=1對稱(chēng)的直線(xiàn)方程是_-___。作為填空題,只要以2-x帶×即得直線(xiàn)方程x+2y-2=0,理由是方程f(x, y) =0關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng)的方程為f(2a-x , y) =0。如果不記得這個(gè)結論,可在直線(xiàn)上取一點(diǎn),如o (0 ,0),它關(guān)于直線(xiàn)x=1的對稱(chēng)點(diǎn)為(2,0),再由直線(xiàn)x=1和y=x/2的交點(diǎn)(1,1/2〉求出直線(xiàn)方程。這樣既浪費時(shí)間,還容易出錯。類(lèi)似地,以下結論每一位同學(xué)都要掌握:f (x,y) =0關(guān)于直線(xiàn)y=b對稱(chēng)的方程是f (x,2b-y) =0 ;關(guān)于直線(xiàn)x=a,y=b同時(shí)對稱(chēng),即關(guān)于點(diǎn)(a,b)的方程為f (2a-x,2b-y) =0,特別地,當a=O、b=0時(shí)得到關(guān)于y軸、×軸對稱(chēng)的方程。方程f (x,y) =0 關(guān)于直線(xiàn)x-y=0、x+y=0對稱(chēng)的方程分別為f (y,x) =O、f (-y,-x ) =0。同時(shí)還要掌握直線(xiàn)外一點(diǎn)關(guān)于一條直線(xiàn)對稱(chēng)點(diǎn)的求法。若把對稱(chēng)問(wèn)題遷移到函數中,則有結論:函數 y=f (x)的圖像關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng)的充要條件是f (a-x) =f (a+x)。但若函數滿(mǎn)足y=f ( a-x)和y=f (a+X),貝U它們的圖像關(guān)于y軸對稱(chēng)。這是很容易混淆的。前者是一個(gè)函數圖像自身關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng),后者是兩個(gè)函數圖像關(guān)于y軸對稱(chēng)。以上是由一個(gè)簡(jiǎn)單的填空題引出的一連串結論,用于解客觀(guān)題就是"秘密武器",用于解答題可以化繁為簡(jiǎn)。

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