青少年成長(cháng)指導師的價(jià)值

布課監控引導應用"的流程運用

     運用多種方式啟發(fā)學(xué)員獨立思考,對案例提供客觀(guān)事實(shí)和問(wèn)題進(jìn)行分析、研究、討論,使學(xué)員掌握有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識、理論、技能,鍛煉和提高獨立工作能力的一種教學(xué)模式。

兒童青少年心理健康問(wèn)題日益嚴峻,我國當前有3000萬(wàn)青少年兒童,因為成長(cháng)環(huán)境的原因正在遭受各種情緒困擾,進(jìn)而出現各類(lèi)行為問(wèn)題。統計發(fā)現,60%以上的心理 咨詢(xún)個(gè)案與青少年相關(guān),心理問(wèn)題,都在青春期這個(gè)身心發(fā)展的特殊時(shí)期爆發(fā)。

青少年成長(cháng)指導師證考試時(shí)間

 在*,大部分青少年需要接受專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)指導,而國內從事青少年成長(cháng)指導師很少。為了緩解這一現狀,一系列青少年成長(cháng)指導師培訓課程。課程針對獨立營(yíng)團、戶(hù)外活動(dòng)、研學(xué)旅行、合作溝通、益智成長(cháng)、感恩引導等多方面設計課程,只為給孩子全面的教育培訓。

目前,我國青少年問(wèn)題已成為人們關(guān)注的一大社會(huì )問(wèn)題。由于心理問(wèn)題的增多,青少年的問(wèn)題行為已成為普遍存在的現象。學(xué)習困難、情緒失控、人際交往困難等不良行為,已經(jīng)嚴重地影響了青少年的成長(cháng),影響著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )的和諧。我國需要上萬(wàn)名青少年成長(cháng)指導師。

青少年成長(cháng)指導師證考試時(shí)間

為了促進(jìn)青少年心理的健康發(fā)展,主要是對這四項具體的社會(huì )環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,從家庭、學(xué)校、社會(huì )以及同伴著(zhù)手,扶植有利于青少年心理健康發(fā)展的積極因素,弱化甚或消滅對青少年心理發(fā)展不利的因素。