青少年成長(cháng)指導師的價(jià)值

布課監控引導應用"的流程運用

     運用多種方式啟發(fā)學(xué)員獨立思考,對案例提供客觀(guān)事實(shí)和問(wèn)題進(jìn)行分析、研究、討論,使學(xué)員掌握有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識、理論、技能,鍛煉和提高獨立工作能力的一種教學(xué)模式。

目前,我國青少年問(wèn)題已成為人們關(guān)注的一大社會(huì )問(wèn)題。由于心理問(wèn)題的增多,青少年的問(wèn)題行為已成為普遍存在的現象。學(xué)習困難、情緒失控、人際交往困難等不良行為,已經(jīng)嚴重地影響了青少年的成長(cháng),影響著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )的和諧。我國需要上萬(wàn)名青少年成長(cháng)指導師。

青少年成長(cháng)指導師證報名時(shí)間和報名入口

青少年成長(cháng)指導師的價(jià)值

熔煉團隊、優(yōu)配團隊"的體驗價(jià)值

我們始終貫穿更好認識自己,以挑戰自我、戰勝自我;認識他人,以成就團隊、戰勝對手。有效的管理和調配團隊成員,,熔煉和整合團隊,從而產(chǎn)生好的績(jì)效。

青少年成長(cháng)指導師除了掌握青少年相關(guān)*的新理論和理念之外,還要對青少年的心理特點(diǎn)以及對改變青少年不良行為的輔導方法需要有比較深入、準確的了解與把握,如:行為測量、問(wèn)題行為評估、行為療法、不適應行為矯正、不良行為矯正、以及其它相關(guān)矯正方法。

青少年成長(cháng)指導師證報名時(shí)間和報名入口

由于青少年自我意識的脆弱,生活閱歷的膚淺,抗挫能力較低,因而更易產(chǎn)生心理障礙。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除,便會(huì )產(chǎn)生不良的反應,進(jìn)而影響心理的健康發(fā)展,因此,青少年成長(cháng)教育尤為重要,越來(lái)越多的老師開(kāi)始進(jìn)行青少年成長(cháng)指導師培訓學(xué)習。