家庭是學(xué)生的重要課堂,而家長(cháng)是學(xué)生的啟蒙教師。家長(cháng)的受教育程度、素質(zhì)品德、家庭背景以及教育孩子的方法等等對于學(xué)生的心理發(fā)展都有著(zhù)*為直接和重要的影響。

  家庭對于青少年心理健康發(fā)展的影響并不是由于家庭經(jīng)濟的好壞決定的,比如有的學(xué)生在家里經(jīng)常會(huì )受到家長(cháng)的斥責,學(xué)生對于家長(cháng)就會(huì )產(chǎn)生一種畏懼的心理,無(wú)法和家長(cháng)形成有效的情感溝通和交流;有的家庭因為雙親的情感問(wèn)題導致家庭破裂,使得學(xué)生從小缺乏安全感,影響到心理的健康發(fā)展;更有甚者,家長(cháng)本身的素質(zhì)品德就比較低下,可想而知這對于學(xué)生的心理健康發(fā)展是多么的不利和危害。因此,家庭是影響青少年心理健康發(fā)展的一個(gè)重要因素。

有著(zhù)一顆童心

  很多小孩子都是不愿意和年紀大的人交談的,因為他們覺(jué)得和年紀大的人說(shuō)話(huà)會(huì )有代溝,而且像老師家長(cháng)之類(lèi)的長(cháng)輩都喜歡說(shuō)自己這里不好那里不好的教訓自己,所以對于和年長(cháng)的人溝通都有一定的抵觸。而想要消除這種抵觸就需要咨詢(xún)師保持一顆快樂(lè )的童心,能夠在心態(tài)上接納孩子的許多思想,并且在內心上平等的與孩子交流思想。這樣才能真正理解孩子,從而走進(jìn)孩子的心。

青少年成長(cháng)指導師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間

青少年培訓師和成人培訓師有很大區別,側重點(diǎn)不同,受眾對象不同,在活動(dòng)中的角色擔當也不同。但不管是青少年培訓師還是成人培訓師,都需要不斷地練習,用心地去觀(guān)察、學(xué)習,才會(huì )真誠地幫助參訓學(xué)員在學(xué)業(yè)上獲得成功。

青少年心理 咨詢(xún)師是專(zhuān)門(mén)解決青少年心理問(wèn)題的*。他往往結合生理、心理、社會(huì )三大因素來(lái)分析導致青少年心理障礙的原因,主要工作為激發(fā)學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習障礙、協(xié)調同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、學(xué)生職業(yè)規劃、高考志愿填報輔導、青春期心理教育、不良品行糾正與健全;性格塑造

青少年成長(cháng)指導師證考下來(lái)多長(cháng)時(shí)間

幫助家長(cháng)1.針對孩子每個(gè)成長(cháng)階段,幫助孩子作出適合自己的興趣選擇、學(xué)業(yè)方向、生涯規劃

2.根據孩子的性格、行為潛質(zhì)不同,找到與孩子溝通、交流的方式與方法,改善親子關(guān)系

3.了解孩子的學(xué)習模式,掌握幫助孩子規避風(fēng)險、提高學(xué)習效率,提升成績(jì)的方法

4.找到對孩子*有效的激勵因子,挖掘孩子潛能,激發(fā)孩子的內在動(dòng)力

5.準確感知孩子的情緒與壓力來(lái)源,掌握幫助孩子緩解壓力的方法,改善親子關(guān)系