青少年成長(cháng)指導師和成人培訓師根本的區別就是面對的對象不一樣。前者是身心正處于發(fā)育階段的青少年兒童,后者是世界觀(guān)人生觀(guān)基本定型的成年人。所以,兒童拓展中把成人拓展訓練的模式和項目搬到兒童身上來(lái)是不可取的。

自己的教育理念

心理 咨詢(xún)是為了解決問(wèn)題,一個(gè)好的青少年問(wèn)題心理 咨詢(xún)師自己的孩子是不會(huì )出問(wèn)題的,他只有處理好自己的問(wèn)題才能處理別人的問(wèn)題,即使這個(gè)咨詢(xún)師還沒(méi)有孩子,但他也應該對于孩子的教育有一些很正確的理念。這就可以在交談中直接問(wèn)問(wèn)咨詢(xún)師一些具體的孩子問(wèn)題應該怎么處理,來(lái)看咨詢(xún)師是否是真的能夠解決,從而判斷咨詢(xún)師水平了。好的咨詢(xún)師在面對一些家長(cháng)拋出的孩子問(wèn)題時(shí),可以很快的就知道孩子這樣的行為應該怎么處理,發(fā)現孩子的問(wèn)題所在。

青少年成長(cháng)指導師證各省考試時(shí)間

可以必須先嘗試咨詢(xún),才能了解咨詢(xún)師是不是適合你的小孩。在咨詢(xún)之前充分的考察咨詢(xún)師的資格和咨詢(xún)師的口碑,是家長(cháng)們該做的功課。切忌盲目信賴(lài)權威,*貴的不一定*適合,要信任你的感受,用心去選擇。

青少年成長(cháng)指導師的價(jià)值

提高拓展訓練項目評估與課程設計的能力

     旨在提升青少年成長(cháng)指導師的課程設計能力,促進(jìn)指導師的教育素養與專(zhuān)業(yè)技能的提高。必須要形成自己的課程體系,提高老師的專(zhuān)業(yè)性和課程設計能力。

青少年成長(cháng)指導師證各省考試時(shí)間

報考對象:熱愛(ài)教育事業(yè)的校長(cháng)、教輔機構負責人、心理 咨詢(xún)師、職業(yè)生涯規劃師、高考志愿填報指導師以及家庭教育等相關(guān)從業(yè)者、創(chuàng )業(yè)者。