新學(xué)高考管理模式

全封閉式管理,學(xué)生吃住都在學(xué)校

兩位班主任全天管理,每位學(xué)生的課上和課后都有專(zhuān)門(mén)的老師管理,絕不會(huì )出現孩子無(wú)人管的情況

每個(gè)月授課老師都要接受校方和學(xué)生的測評、監督,幫助教師不斷提升自己的教學(xué)水平。

新學(xué)高考復讀班收費

根據班型按課時(shí)收費,不同的班型不同的費用

新學(xué)高考師資介紹

新學(xué)高考復讀中心的老師都是一線(xiàn)公立學(xué)校具有多年教學(xué)聲望的骨干級教師,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有自己獨特的教學(xué)方法,針對復讀生更是能夠一一針見(jiàn)血的定位弱勢所在。除此之外,學(xué)校還有自己內部培養的各科*教師,從教年份亦是三年以上,各方面都是同行業(yè)的翹楚。

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃四步走

*步、根據學(xué)生學(xué)生選擇的班型,輔導方式制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃

第二步、根據學(xué)生入學(xué)測試的成績(jì)找出學(xué)生薄弱點(diǎn),根據薄弱點(diǎn)進(jìn)行知識鞏固理解

第三部、學(xué)生知識點(diǎn)掌握之后,進(jìn)行知識點(diǎn)檢測,找出學(xué)生難以突破的重點(diǎn)難點(diǎn),講解例題,幫助學(xué)生理解解題思路

第四部、高考模擬測試,穩定學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生輕松應對高考

新學(xué)高考復讀班型:

一對一,七位老師全天跟蹤輔導

5人小班,每位同學(xué)都有專(zhuān)屬學(xué)習方案,致力提分

9人中班,基礎較好,學(xué)習能力較好的的學(xué)生適用

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續寫(xiě)故事型

例:19世紀50年代,正值清朝后期,鴉片戰起,太平天國、捻軍遍及*。話(huà)說(shuō)兩個(gè)20歲左右的年輕書(shū)生,本是湖北武昌人士,祖業(yè)頗豐,但由于太平天國與清軍在這里征戰不休,家產(chǎn)遭到很大損失,便準備攜帶剩佘家資離開(kāi)。

兄長(cháng):我們不如北上,天子腳下,總要安穩些,可以一心一意做學(xué)問(wèn)!

弟弟:我們不如沿江而下,去上海闖蕩,也許可以發(fā)更大的財!

續寫(xiě)下列小故事:做哥哥的可能做出學(xué)問(wèn);做弟弟的可能發(fā)了大財。

要求:至少寫(xiě)出一個(gè)小故事。

答題思路:對哥弟的人生可自由設計。做哥哥的可能成為頑固守舊的學(xué)者、可能成為嚴復式的學(xué)者、可能成為章太炎式的學(xué)者、可能成為王國維式的學(xué)者;;做弟弟的可能因成為買(mǎi)辦而發(fā)財;;可能因成為民族資本家而發(fā)財、可能成為封建地主而發(fā)財;;(若續寫(xiě)出的小故事中哥哥既未成為學(xué)者也未發(fā)財而是一無(wú)所成,或走上其他道路亦可)。

7

材料多元型

材料多元有如下兩種情況:一是二元對立的材料,如*中學(xué)歷史教科書(shū)與日本中學(xué)歷史教科書(shū)關(guān)于南京大屠殺的材料,其性質(zhì)就屬于二元對立的材料;二是多元不對立的材料,如對人類(lèi)歷史影響*大的100個(gè)歷史人物等就是多元不對立的材料。由多元材料組成問(wèn)題情景,讓學(xué)生自主地或全部或部分地對材料進(jìn)行闡釋、評論的試題,就是材料多元型開(kāi)放題。

例1:閱讀下列有關(guān)中美關(guān)系的兩組材料:

*組:圖片

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