針對自 閉 癥,目前被驗證有效的就是進(jìn)行持續有效的康復訓練。伴隨自 閉 癥療愈行業(yè)的發(fā)展,從業(yè)人員緊缺,從業(yè)資質(zhì)混亂等局面也進(jìn)一步凸顯。作為一種通過(guò)科學(xué)方法和手段提供有效的康復訓練與家庭援助活動(dòng),自 閉 癥療愈師將在現代社會(huì )職業(yè)領(lǐng)域中凸顯越來(lái)越重要的作用。

為什么需要證?

目前特教老師無(wú)法考取康復證,康復機構老師多一個(gè)證書(shū)傍身,機構資質(zhì)更顯實(shí)力,機遇就會(huì )更多些。特教老師考取 證書(shū)后,升職加薪離自己更近;目前康復特教崗位需求較多,無(wú)工作的考下證書(shū)后,未來(lái)的職業(yè)道路發(fā)展更加清晰有方向。

一、時(shí)間

自考核申報之日起1個(gè)月入網(wǎng)可拿到。

二、報考條件

(1)年滿(mǎn)8歲

(2)有志于從事特殊教育康復訓練

(3)良好的示范、教學(xué)指導及鑒賞能力,良好的政治素質(zhì)、道德修養

招生對象

1、各康復機構從事ZB癥康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評估、康復等醫院和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(cháng);

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等

家庭是一個(gè)人安身立命、生存發(fā)展的重要基礎,它也是一個(gè)人自然的支持與依靠。無(wú)論自 閉 癥兒童是否進(jìn)入康復機構接受訓練,都離不開(kāi)家長(cháng)的參與。家庭的情感支持對自 閉 癥兒童康復有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。自 閉 癥兒童行為障礙的發(fā)生與家庭教養環(huán)境的親密度、情感表達、知識性、性因子呈顯著(zhù)負相關(guān),其適應能力的強弱與家庭環(huán)境的親密度、情感表達、組織性因子呈顯著(zhù)正相關(guān),家庭教養環(huán)境對自 閉 癥兒童的教育康復效果是有顯著(zhù)影響的。