新學(xué)高考復讀中心有**的教育團隊,有一群熱愛(ài)教育事業(yè)的精英教育人士,我們的教學(xué)老師都是有著(zhù)許多年的教學(xué)經(jīng)驗,授課風(fēng)格詼諧幽默,讓復讀生感受到不同的學(xué)習方法。

新學(xué)高考復讀中心通過(guò)幫高考生構建完整的知識體系,梳理各*的知識,培養學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法,用在其他*的學(xué)習上,使學(xué)習的效果事半功倍,讓學(xué)生感受到在學(xué)校體會(huì )不到漲分技巧,專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提分和突破瓶頸期,培養學(xué)生的應試技巧和應試心理,有助于提升學(xué)生的心理素質(zhì),從而在考試中正常發(fā)揮,實(shí)現高分目標!

新學(xué)高考復讀優(yōu)勢

一、全面的服務(wù)體系,為學(xué)生配備24小時(shí)班主任,心理師以及學(xué)習答疑教師

二、優(yōu)質(zhì)師資,多年從教經(jīng)驗幫助每一位復讀生抓住答題關(guān)鍵,與細節丟分說(shuō)拜拜

三、良好的學(xué)習環(huán)境,學(xué)校備有干凈明亮的宿舍和健康衛生的食堂環(huán)境,讓學(xué)生專(zhuān)心,家長(cháng)放心

新學(xué)高考復讀招生對象

想要考上更好的*的復讀生

新學(xué)高考復讀班型

零基礎一對一,定制個(gè)性化學(xué)習方案,讓你翻身做黑馬

偏科生5人小班,針對薄弱科目提升學(xué)習技巧,掌握弱科基礎知識

拔高生9人中班,適合基礎較好,想要沖破難點(diǎn)重點(diǎn)提高分的學(xué)生

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

首先,學(xué)生入學(xué)前會(huì )有入學(xué)測試,根據學(xué)生的測試成績(jì),學(xué)校會(huì )安排教學(xué)老師研究探索學(xué)生學(xué)習短板,制定學(xué)生個(gè)人輔導方案

其次,回歸教材,根據學(xué)生需要補習的知識點(diǎn)進(jìn)行課程講解

然后,定期對學(xué)生掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行測試檢驗,從測試中找出問(wèn)題所在

*后,在學(xué)生掌握基本知識點(diǎn)后,典型例題歸納總結、解題方法舉一反三、中高等難度題型拓展,真題測試,講解真題,沖刺高考

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一典型講堂熏陶,普及溫習品質(zhì)

溫習的三階段安置仍舊是一個(gè)慣例。*階段為所有溫習階段,引導思維是既要所有體例梳理常識,不留死角,又要符合超過(guò)中心,即由薄到厚;目的是真實(shí)抓住‘三基’的教與學(xué),在*、流利、典型左右本領(lǐng),能解高錄取、低檔題。

第二階段為歸納普及階段,引導思維是堅韌(即進(jìn)一步堅韌*階段的溫習功效)、普及(即安身普通、重在歸納、超過(guò)本領(lǐng),即由厚到薄,目的是使弟子的常識搜集化,在臺理、趕快左右本領(lǐng),普及弟子的解題速率妥協(xié)歸納題的本領(lǐng)。第三階段為體例堅韌階段,引導思維是后手普通,主動(dòng)應考;目的是查缺補漏,理順常識,流利解題思維本領(lǐng),安排心態(tài),普及應考本領(lǐng);變結果的模仿熟習為找發(fā)覺(jué)、練精巧、訓悟性。

在演練中對題型舉行歸納

數學(xué)*固然包容了46個(gè)基礎觀(guān)念、公式,涵蓋了18個(gè)順序和推廣,然而題型究竟有限,所以弟子不許掉進(jìn)題海中,平常做題確定要提防品質(zhì),不要盲目探求數目。在考查之前,對題型的控制仍舊有需要的,對關(guān)系的題型舉行有理的演練也是有需要的。比方數學(xué)壓軸題局部,如數列歸納題、領(lǐng)會(huì )好多歸納題等,弟子在平常已對其專(zhuān)項演練了,那么在考查中,對那些題型的控制本領(lǐng)就鞏固了很多。弟子在題型上不妨如許歸結:領(lǐng)會(huì )好多局部:弧線(xiàn)的方程與本質(zhì);領(lǐng)會(huì )好多中的幾種商量性題目;*值題目;確定地點(diǎn)、定值題目;與其它常識交匯性的題目。數列局部:求通項(普遍罕見(jiàn)的情景有6種);乞降(普遍罕見(jiàn)的情景有7種);數列與不等式的歸納應用(普遍罕見(jiàn)的題型有5種)。

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