編程學(xué)習絕不是為了把孩子培養成碼農,而是通過(guò)計算機創(chuàng )作自己的作品,來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習,構建自己的知識體系,而這樣的方式,是孩子*佳的學(xué)習狀態(tài)。 編程培養的創(chuàng )造力,能夠孩子們在不斷發(fā)展的數字世界中茁壯成長(cháng),并且為創(chuàng )新、獨創(chuàng )性和領(lǐng)導力等特質(zhì)奠定基礎,因為它代表了將現有創(chuàng )意與新方法聯(lián)系起來(lái)的能力。