一、從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起 從簡(jiǎn)單的圖形化模塊編程開(kāi)始,用簡(jiǎn)單的拖拽形式進(jìn)行程序命令的組合拼接,孩子即可通過(guò)自己的努力去完成一個(gè)小游戲或是小動(dòng)畫(huà)。再通過(guò)學(xué)習的深入,去接觸更多深奧的編程知識與技巧。這樣一來(lái),可以循序漸進(jìn)學(xué)習編程,由易到難還可以很好地激發(fā)孩子對于編程學(xué)習的興趣。 二、讓孩子做喜歡的東西 學(xué)習和動(dòng)機之間的聯(lián)系是雙向的,要想讓孩子學(xué)好編程,首先需要激發(fā)起孩子對編程的興趣:少兒編程以激發(fā)孩子興趣為目標,一旦孩子在這個(gè)過(guò)程中愛(ài)上編程,那么他就會(huì )花更多時(shí)間研究,并且愿意在未來(lái)接受更多新的挑戰。 三、讓好奇心成為孩子的引導 當孩子開(kāi)始做一個(gè)新的項目時(shí),可能會(huì )感到畏縮,這有點(diǎn)像盯著(zhù)一張白紙,不知道自己想要寫(xiě)些什么。別擔心,在孩子剛開(kāi)始學(xué)習時(shí),可以沒(méi)有目標或計劃。有時(shí)候,*好的想法是通過(guò)修修補補產(chǎn)生的。試著(zhù)換一種方法去使用工具和材料,用不熟悉的方式使用熟悉的材料,或者用熟悉的方式使用不熟悉的材料,用那些材料做些愚蠢或異想天開(kāi)的事,如果有什么東西吸引了孩子的注意力,就集中精力去探索它。讓好奇心成為孩子的引導,跟隨好奇心,*終會(huì )有新的目標和計劃,甚至會(huì )發(fā)現新的熱情。