閱讀繪本時(shí),首先要讓兒童自己觀(guān)察繪本,根據繪本的圖畫(huà),讓兒童"猜"書(shū)中的故事;然后進(jìn)行親子閱讀,要從頭到尾完整地閱讀繪本,包括封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文和封底,因為對于繪本來(lái)說(shuō),每一頁(yè)都是故事的一部分;后討論繪本都說(shuō)了些什么;隔一段時(shí)間,再閱讀一次,以加深兒童對繪本的認知深度,多次閱讀之后可以讓兒童講述或表演繪本中的故事,提高其語(yǔ)言表達和肢體運動(dòng)能力。

【職業(yè)背景】

   在歐美等發(fā)達,每300人就擁有一名家庭教育指導專(zhuān)業(yè)人員,全美國擁有家庭教育指導專(zhuān)業(yè)人員80萬(wàn)人。他們的實(shí)踐證明:通過(guò)有效的家庭教育培訓使國民素質(zhì)得到大幅度提高,從而實(shí)現了提高社會(huì )經(jīng)濟效益、提升綜合國力和競爭力的目的。據*預測,我國今后至少需要300萬(wàn)名家庭教育指導專(zhuān)業(yè)人員。因此,缺失的家庭教育功能、嚴重的家庭教育問(wèn)題和科學(xué)的家庭教育要求催生了巨大的社會(huì )需求,眾多有識之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮,預示著(zhù)家庭教育將是我國繼心理咨詢(xún)之后又一個(gè)極具發(fā)展潛力、收入豐厚的熱門(mén)行業(yè),有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景。

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如何把理論深入淺出,化為可執行落地的課程及活動(dòng)方案;如何對在閱讀指導中提供的建議和支持,是我們課程的核心所在!閱讀指導師是做什么的?普及親子共讀及兒童閱讀的理念與方法 引導兒童建立閱讀xi慣,培養閱讀興趣幫助兒童提升閱讀力和學(xué)xi力,開(kāi)展一對一家庭閱讀指導開(kāi)設兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。

培訓內容:

1、講授硬筆書(shū)法發(fā)展史及未來(lái)發(fā)展趨勢,學(xué)xi正確的研xi理念和教學(xué)方法;

2、硬筆書(shū)法教學(xué)法(針對性教學(xué)、趣味性教學(xué)、個(gè)性化自我教學(xué));

3、硬筆書(shū)法教學(xué)理念及具體的臨寫(xiě)、創(chuàng )作教學(xué)法;

4、講解關(guān)于"書(shū)畫(huà)等級考試硬筆書(shū)法培訓師"項目的政策法規及考試辦法;

5、硬筆書(shū)法教學(xué)示范觀(guān)摩課;

6、常規教學(xué)法探討交流會(huì );

7、結業(yè)培訓考核;

8、考核合格即下發(fā)證書(shū),90%以上。

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除了家庭購買(mǎi),公共圖書(shū)館、幼兒園的訂購,*大中城市的繪本館十分普及,也出現影響力較大的網(wǎng)絡(luò )繪本館。以北京為例,方圓3公里范圍,繪本館可達5家甚至以上,成為普遍現象。每家繪本館的藏書(shū)量可達萬(wàn)冊,每家的少兒讀者會(huì )員數百甚至上千人,年費1000元左右。另外,贈送繪本已經(jīng)成為商家,如肯德基的兒童套餐產(chǎn)品、兒童牛奶等的促銷(xiāo)手段。閱讀的重點(diǎn)人群為3至8歲的廣大兒童。