新學(xué)高考教學(xué)理念+模式的解讀:
1、身份一介紹:新學(xué)高考顧問(wèn)老師,入學(xué)前根據復讀生情況量身定制高考輔導方案。
2、身份二介紹:新學(xué)高考班主任老師,周一至周六教師坐班,為學(xué)生答疑解惑并且全程監督學(xué)生情況,每日每周每月把學(xué)生在校學(xué)習情況和生活狀況反饋給家長(cháng)。
3、身份三介紹:新學(xué)高考陪讀老師,課后輔導學(xué)生作業(yè),幫助學(xué)生掌握當天知識點(diǎn)。
4、身份四介紹:新學(xué)高考生活老師:全程為在校期間的學(xué)生做生活服務(wù),讓學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
新學(xué)高考【學(xué)校優(yōu)勢】
新學(xué)高考一直以來(lái)以高考為目標,秉承以人為本。方法是死的,人是活的。新學(xué)高考區別于復讀生在學(xué)校時(shí)的常規復習步驟,在教學(xué)和復習上采用個(gè)性化和針對性化方式,研究實(shí)踐表明這種方式大大提高了復讀生的學(xué)習效率。新學(xué)高考全日制教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習時(shí)間更合理。新學(xué)高考*有多年高考培訓經(jīng)驗,對新課標*卷III、高考命題、高考研究、考試技巧、答題方法,授課有豐富的經(jīng)驗和獨到之處,讓復讀生不丟不該丟的分,穩固基礎,在難題上拉開(kāi)距離。*后破繭成蝶。
根據考生的學(xué)習情況,定制學(xué)習目標。包括:各科*知識點(diǎn)的梳理、學(xué)習方法指導、高考知識點(diǎn)擊破等。
招生對象:復讀生、2022年應屆高考生、藝考生
使用教材:*卷三內部專(zhuān)業(yè)教材
師資配備:擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)職老師
教學(xué)目的:幫助所有學(xué)生實(shí)現高考成績(jì)的提升
開(kāi)設*:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜
輔導班型:一對一|5人小班9人中班
時(shí)間安排:滾動(dòng)開(kāi)班
收費標準:根據學(xué)生選擇班型按課時(shí)收費
新學(xué)高考的高考復讀班教學(xué)計劃及課程優(yōu)勢介紹
新學(xué)高考設有3種班型,復讀學(xué)生和家長(cháng)可按照意愿自主選擇。每個(gè)班型的設立都是為了幫助復讀學(xué)生迎接來(lái)年的高考挑戰。一對一班型中,新學(xué)教師會(huì )根據輔導學(xué)生的需求、學(xué)習現狀和目標,來(lái)制定專(zhuān)屬的教學(xué)方案。小班和中班班型也會(huì )關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,每個(gè)教室都有4個(gè)班主任負責。由擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師擔任各*教師,確保復讀學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。教學(xué)老師會(huì )落實(shí)檢查復讀生的各科作業(yè)和考試。24小時(shí)封閉式管理,食宿一體。保證學(xué)生安全,提高學(xué)生效率。*終幫助所有復讀學(xué)生擺脫學(xué)習的問(wèn)題和障
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2020年的鄰近,數學(xué)功效還提不上去的同窗,先不要焦躁,請細心看完底下這篇作品。數學(xué)重要考究的是論理思想和本領(lǐng),即日就和大師一道計劃一放學(xué)習數學(xué)的本領(lǐng)和本領(lǐng)。
一、安排心態(tài),擬訂安置
很多弟子在剛發(fā)端加入復課階段后展示焦躁、重要、壓力過(guò)大的情景,進(jìn)而使本人很難渾身心加入到備注狀況。這個(gè)功夫倡導大師多激動(dòng)本人,給本人舉行情緒表示:我能行!對本人要充溢決心。其次,你要擬訂一個(gè)溫習的安置,安置該當安置對常識點(diǎn)做回憶和整治以及專(zhuān)題演練。因為數學(xué)普遍安置在下晝,以是安置每世界午三點(diǎn)到五點(diǎn)舉行數學(xué)做題演練。學(xué)好數學(xué)*要害的是做題和推敲,長(cháng)久的維持確定會(huì )帶給你預見(jiàn)不到的成果。
二、設置領(lǐng)會(huì )很要害,做題才是*要害
很多弟子在溫習的功夫會(huì )遇到如許的情景:明顯將書(shū)上的常識點(diǎn)仍舊十足記下了,公式設置也都能默寫(xiě)下來(lái),然而一到做題就什么都不會(huì )。這即是數學(xué)的難點(diǎn)之在,數學(xué)重要檢驗的是人的思想論理,死記硬背設置和公式雖要害,然而*簡(jiǎn)單領(lǐng)會(huì )一個(gè)常識點(diǎn)的本領(lǐng)是經(jīng)過(guò)做題。倡導大師在遇到難以領(lǐng)會(huì )的設置時(shí),無(wú)妨找幾個(gè)關(guān)系常識點(diǎn)的題來(lái)做一下,如許大概更利于于加深你對設置的領(lǐng)會(huì )。拿三角因變量來(lái)說(shuō),這局部實(shí)質(zhì)對于平淡以次程度的弟子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力,以是很多人老是反復的看設置,然而每當拿到標題時(shí)卻無(wú)從發(fā)端,以是在領(lǐng)會(huì )設置的同聲確定要精巧應用設置,多做題歸納體味。
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