新學(xué)高考【學(xué)校優(yōu)勢】

新學(xué)高考一直以來(lái)以高考為目標,秉承以人為本。方法是死的,人是活的。新學(xué)高考區別于復讀生在學(xué)校時(shí)的常規復習步驟,在教學(xué)和復習上采用個(gè)性化和針對性化方式,研究實(shí)踐表明這種方式大大提高了復讀生的學(xué)習效率。新學(xué)高考全日制教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習時(shí)間更合理。新學(xué)高考*有多年高考培訓經(jīng)驗,對新課標*卷III、高考命題、高考研究、考試技巧、答題方法,授課有豐富的經(jīng)驗和獨到之處,讓復讀生不丟不該丟的分,穩固基礎,在難題上拉開(kāi)距離。*后破繭成蝶。

新學(xué)高考復讀班特色:

輔導方案:根據復讀生學(xué)習情況,對癥下藥。設立不同版型,滿(mǎn)足不同家長(cháng)學(xué)生需求

師資力量:新學(xué)高考聘用*教學(xué)講課,分層管理式教學(xué)。幫助考生進(jìn)行知識體系的梳理、學(xué)習方法的講解

教學(xué)方法:配合TLE教學(xué)法。新學(xué)高考從考生心理、學(xué)習情況、身心健康、掌握程度等全方位優(yōu)化其學(xué)習方法,激發(fā)復讀生學(xué)習斗志,讓考生調整好心態(tài),從容面對高考。戰勝高考前的重重阻礙

心理輔導:新學(xué)高考不僅重視每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況而且關(guān)注到高考生的身心健康也及其重要。新學(xué)高考為每個(gè)孩子都提供專(zhuān)業(yè)的心理素質(zhì)輔導課程,幫助孩子緩解考前緊張的情緒,樹(shù)立考試信心。

學(xué)習反饋:新學(xué)高考為每個(gè)考生建立一份學(xué)習檔案,包括了學(xué)生的學(xué)習情況,進(jìn)步曲線(xiàn)、各科知識點(diǎn)掌握情況等。班主任課后會(huì )適時(shí)的與各科老師進(jìn)行學(xué)習計劃的調整。讓學(xué)生和家長(cháng)都除去了

【高考復讀招生對象】2022年應屆生、復讀生、云貴川*3卷考生

【新學(xué)高考復讀班開(kāi)設班型】專(zhuān)屬一對一、精品5人小班、精品9人中班

【新學(xué)高考管理模式】食宿一體制,學(xué)生入學(xué)就有老師24小時(shí)陪護,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的任何問(wèn)題

【新學(xué)高考復讀班收費】根據學(xué)生入學(xué)時(shí)選擇的班型、老師、課時(shí)收費

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3.郡縣制與分封制

【錯因】對兩個(gè)概念的內涵理解不到位,不清楚郡縣制代表的是官僚政治,分封制代表的是貴族政治。

【正確理解】郡縣制起源于先秦時(shí)期,郡和縣在一些地區已經(jīng)出現,而且*初的縣的規?？赡芤笥诳?秦國商鞅變法時(shí)廢分封、行縣制,秦滅六國后開(kāi)始在*范圍內統一推行郡縣制,完全取代了分封制,二者的根本區別在于維系分封制的紐帶是以血緣為基礎的分封,而郡縣制的長(cháng)官由皇帝直接任免,有利于加強*集權,維護*的統一。

漢代沿襲了秦的郡縣制和先秦的分封制,推行郡國并行制。但王國問(wèn)題成為西漢初年影響*集權和*穩定的重要隱患,因此在漢武帝時(shí)期,通過(guò)頒布推恩令,基本解決王國問(wèn)題,加強了*集權。漢代以后的一些王朝偶有在個(gè)別地區推行分封制。

4.漢代的刺史與宋代的通判

【錯因】對二者的地位掌握不準確,不清楚二者與監察對象之間的關(guān)系。

【正確理解】漢代的刺史制度是*古代監察制度中比較有代表性的政治制度,體現了當時(shí)漢朝維護*統一、注重對地方官員監察的政治文明建設的成果。漢代的刺史權力和地位低于郡守,但卻代表*巡查地方,而且直接向皇帝匯報,一定程度上有利于上下貫通、預防和懲治腐敗。北宋監察地方的行政官員是通判,其官階地位低于知州,但卻代表*監察地方,直接對*負責,因此通判與刺史同樣具有位卑而權重的特點(diǎn)。

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