北京海淀區高*去京翰1對1補習語(yǔ)文數學(xué)如何？要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。
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【海淀區】萬(wàn)柳校區、人大校區、公主墳校區、城建校區、北大校區、中關(guān)村校區、世紀金源校區、人大附小校區、牡丹園校區、路校區、公主墳天行建校區、五棵松校區、蘇州街校區、清河校區、數碼校區
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【推薦學(xué)習方法】
北京海淀區高*去京翰1對1補習語(yǔ)文數學(xué)如何？*數學(xué)學(xué)習方法:對比
(一)標出序列號:找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。所以，把變量和序列號放在一起加以比較，就比較容易發(fā)現其中的奧秘。
例如，觀(guān)察下列各式數:0，3，8，15，24，……。試按此規律寫(xiě)出的第100個(gè)數是 。
解答這一題，可以先找一般規律，然后使用這個(gè)規律，計算出第100個(gè)數。我們把有關(guān)的量放在一起加以比較:
給出的數:0，3，8，15，24，……。
序列號: 1，2，3， 4， 5，……。
容易發(fā)現，已知數的每一項，都等于它的序列號的平方減1。因此，第n項是n2-1，第100項是1002-1。
(二)公因式法:每位數分成最小公因式相乘，然后再找規律，看是不是與n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有關(guān)。
例如:1，9，25，49，()，()，的第n為(2n-1)2
(三)看例題:
A: 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....，增幅的增幅是12、18 答案與3有關(guān)且............即:n3+1
B:2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案與2的乘方有關(guān) 即:2n
(四)有的可對每位數同時(shí)減去*位數，成為第二位開(kāi)始的新數列，然后用(一)、(二)、(三)技巧找出每位數與位置的關(guān)系。再在找出的規律上加上*位數，恢復到原來(lái)。
例:2、5、10、17、26……，同時(shí)減去2后得到新數列:
0、3、8、15、24……，
序列號:1、2、3、4、5
分析觀(guān)察可得，新數列的第n項為:n2-1，所以題中數列的第n項為:(n2-1)+2=n2+1
(五)有的可對每位數同時(shí)加上，或乘以，或除以*位數，成為新數列，然后，在再找出規律，并恢復到原來(lái)。
例 : 4，16，36，64，?，144，196，… ?(*百個(gè)數)
同除以4后可得新數列:1、4、9、16…，很顯然是位置數的平方。
(六)同技巧(四)、(五)一樣，有的可對每位數同加、或減、或乘、或除同一數(一般為1、2、3)。當然，同時(shí)加、或減的可能性大一些，同時(shí)乘、或除的不太常見(jiàn)。
(七)觀(guān)察一下，能否把一個(gè)數列的奇數位置與偶數位置分開(kāi)成為兩個(gè)數列，再分別找規律。
2、預約試聽(tīng)時(shí)間，到訪(fǎng)的時(shí)間，給孩子課程測評
3、了解校區詳細情況和師資力量、學(xué)習環(huán)境、輔導費用、輔導方法等情況
