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20以?xún)鹊臄?，但不等于了解這些數的實(shí)際意義。家長(cháng)可以從下面幾個(gè)方面幫助孩子建立數的概念。 　　

1）認識一個(gè)數的數值，建立基數的概念。如“5”是一個(gè)抽象的數值，要求孩子在實(shí)際生活中說(shuō)明“5”所表示的實(shí)際數量?！?

2）認識一個(gè)數的序數，建立序數的概念。就是要認識一個(gè)數或一個(gè)物體在一個(gè)自然數列或一組物體中的位置和次序?！?

3）認識數位，掌握十進(jìn)制的概念。知道10以?xún)鹊臄凳且浴皞€(gè)”為計數單位的。認識20以?xún)鹊臄凳呛⒆?次遇到逢十進(jìn)一的情況，要求孩子認識滿(mǎn)了十就要有一個(gè)大的新計數單位出現，即，10個(gè)“一”就是1個(gè)“十”，10個(gè)“十”就是1個(gè)“百”……掌握數位的順序和進(jìn)率，這是讀數和寫(xiě)數的基礎。 　

4）正確的讀數和寫(xiě)數。孩子*次學(xué)習讀數和寫(xiě)數，可將數字形象化，并編成兒歌:1象小棒，2象小鴨，3象耳朵，4象小旗，5象稱(chēng)鉤。6象電燈泡。7象鐮刀，8象把子。9象哨子。 　

5）正確認識“0”的意義。家長(cháng)如果問(wèn)孩子“0”表示什么？孩子會(huì )說(shuō)?！?span>0”表示一個(gè)也沒(méi)有。這時(shí)家長(cháng)要告訴孩子，這是不全面的。

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