新學(xué)高考優(yōu)勢

一、*領(lǐng)銜執教---持證教學(xué),擔責教學(xué),全面提升

二、一對一精細輔導,針對學(xué)生薄弱點(diǎn)制定個(gè)性輔導方案,增強補弱

三、班型精品定制,根據學(xué)生學(xué)習情況選擇合適的班型,輔導老師隨叫隨到

新學(xué)高考復讀班型:

一對一,七位老師全天跟蹤輔導

5人小班,每位同學(xué)都有專(zhuān)屬學(xué)習方案,致力提分

9人中班,基礎較好,學(xué)習能力較好的的學(xué)生適用

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

*階段、入學(xué)測試,制定教學(xué)方案

第二階段、書(shū)本知識點(diǎn)整合復習

第三階段、重難點(diǎn)整理,學(xué)習技巧,解題思路

第四階段、重難點(diǎn)題型突破,周測試,月測試

第五階段、沖刺高考

新學(xué)高考師資介紹

新學(xué)高考復讀中心的老師都是一線(xiàn)公立學(xué)校具有多年教學(xué)聲望的骨干級教師,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有自己獨特的教學(xué)方法,針對復讀生更是能夠一一針見(jiàn)血的定位弱勢所在。除此之外,學(xué)校還有自己內部培養的各科*教師,從教年份亦是三年以上,各方面都是同行業(yè)的翹楚。

新學(xué)高考復讀班收費

根據班型按課時(shí)收費,不同的班型不同的費用

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二次化為正

辨別且求根

畫(huà)出表示圖

解集橫軸中

18、一元二次方程根的計劃

一元二次方程根的標記題目或m型題目不妨運用根的辨別式和根與系數的聯(lián)系來(lái)處置,但根的普遍題目、更加是區間根的題目要按照三個(gè)二次間的聯(lián)系,運用二次因變量的圖像來(lái)處置。圖像法處置一元二次方程根的題目的普遍思緒是:

題意

二次因變量圖像

不等式組

不等式組囊括:a的標記;△的情景;對稱(chēng)軸的場(chǎng)所;區間端點(diǎn)因變量值的標記。

19、基礎因變量在區間上的定義域

咱們學(xué)過(guò)的一次因變量、反比率因變量、二次因變量等有稱(chēng)呼的因變量是基礎因變量?；A因變量求定義域或*值有兩種情景:

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