人工智能時(shí)代來(lái)臨,刮起了一股"全民學(xué)編程"的熱潮,而在教育領(lǐng)域,少兒編程也成為了熱門(mén)課,很多家長(cháng)都開(kāi)始考慮選擇讓孩子去學(xué)習少兒編程,希望孩子能夠跟上時(shí)代趨勢,在未來(lái)先人一步。

但家長(cháng)們都很清楚,學(xué)編程是一個(gè)長(cháng)期的、需要系統學(xué)習的過(guò)程,既然讓孩子學(xué)了也真心希望孩子能夠學(xué)好,接受優(yōu)質(zhì)的編程教育。

但市面上的少兒編程機構那么多,該如何為孩子選擇合適的少兒編程機構?怎么判斷機構夠不夠好呢?接下來(lái)我們一起來(lái)了解一下。

孩子學(xué)少兒編程,選擇合適的機構是首要問(wèn)題,如何判斷一家機構好不好,主要看以下3點(diǎn):

(1)看機構的課程模式

少兒編程是以編程軟件或編程類(lèi)教具進(jìn)行教學(xué)的課程,目的是為了培養學(xué)生的各方面素養以及動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造力等基本能力。所以首先在課程模式上,如果這個(gè)機構只提供線(xiàn)上錄播課,沒(méi)有后續的教師直播或線(xiàn)下班級授課的過(guò)程,那么一定不要選擇。

良好的機構需要保證有老師與學(xué)生的互動(dòng)、引導,確保課堂有教師差異化教學(xué),教師資源充足,保證每個(gè)學(xué)生都能得到教師充分的關(guān)注和指導。

(2)看機構的課程體系

良好的課程體系也是判斷機構品質(zhì)的要素之一,家長(cháng)們應當選擇具備完整可展示的課程體系,并且課程體系具備明顯的階梯性的機構。

因為不同年齡段的孩子所具備的能力、特征也不同,如果有機構推薦*低年級階段且編程零基礎的孩子去學(xué)習Python或C++等編程語(yǔ)言課程的,家長(cháng)們*好不要選,因為這證明此類(lèi)編程機構缺乏編程教育輔導的專(zhuān)業(yè)性認知。

(3)看機構的課堂氛圍

選擇線(xiàn)下編程機構上課,*重要的是孩子們能夠適應、喜歡課堂的環(huán)境和氛圍,因此這一點(diǎn)也是家長(cháng)們判斷機構好壞的指標。

如果課堂上孩子不聽(tīng)話(huà)老師如何處理?老師有沒(méi)有正確引導學(xué)生,給孩子營(yíng)造表現的機會(huì )?讓他做正確的事,給予學(xué)生適當的表?yè)P?家長(cháng)們感興趣的話(huà)可以到相關(guān)機構試聽(tīng)一節課,便能知道個(gè)一二三了。

再者,課程體系變按照單因子化理念進(jìn)行設計,即保證各年齡階段的硬件、軟件、課程各方面都做到單因子變化,從而有一個(gè)完整、階梯性的課程體系,對應不同年齡段的孩子分設有專(zhuān)門(mén)的課程。

以上回答僅供家長(cháng)參考,具體如何選擇,孩子自己的興趣和意愿也很重要,家長(cháng)們*好也要詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn),依據孩子自身的情況而定哦~