新學(xué)高考,堅持質(zhì)量為本。并且擁有強大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)。
新學(xué)高考為高考復讀生開(kāi)設了高考復讀班,聚集了許多對高考教學(xué)有經(jīng)驗的教師,幫助復讀生能在高考*上名校,實(shí)現他們的夢(mèng)想新學(xué)高考復讀優(yōu)勢
一、效果顯著(zhù):針對學(xué)生薄弱點(diǎn)訓練,成績(jì)提高迅速
二、優(yōu)質(zhì)的師資條件,多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗教師任你選
三、授課環(huán)境好,明亮寬敞的教室和先進(jìn)的教學(xué)設備
新學(xué)高考復讀招生對象
復讀生以及所有參加高考的學(xué)生
新學(xué)高考復讀班型介紹:
定制一對一輔導,各科老師隨時(shí)輔導解答
分層式5人小班老師助你突破瓶頸期
查漏補缺式9人中班,個(gè)性化輔導方案幫你解決丟分點(diǎn)
新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃
學(xué)前測評,*測評系統,快速分析診斷,找到問(wèn)題所在。
匹配老師,制定輔導方案,快速突破答題障礙
及時(shí)跟蹤:定期診斷檢測,監督反饋學(xué)生課堂學(xué)習效果。
查漏補缺,沖刺高考
新學(xué)高考復讀中心師資介紹
新學(xué)高考復讀中心的師資自是不必多說(shuō),我們有資本說(shuō)我們的老師都是行業(yè)內佼佼者,我們的老師都是具備豐厚的專(zhuān)業(yè)知識,從教年齡亦是不可小覷,我們有眾多一線(xiàn)公立學(xué)校挖過(guò)來(lái)的的*教師,也有學(xué)校從各個(gè)名校招聘的專(zhuān)業(yè)教師,專(zhuān)注高考輔導,針對復讀生的短板更是自有一套方法。
新學(xué)高考管理模式
新學(xué)高考實(shí)行全日制封閉式管理體制,給學(xué)生一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的平臺
一個(gè)班級配備兩名班主任,隨時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題
新學(xué)高考還有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)部,對于學(xué)習壓力大的學(xué)生定期給與心理疏導
新學(xué)高考復讀班收費
新學(xué)高考收費嚴格按照學(xué)生選擇班型按課時(shí)收費,按照家長(cháng)和學(xué)生意愿選擇班型按標準收費,絕不產(chǎn)生額外費用
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二、罷黜百家,獨尊儒術(shù)
1、董仲舒其人:
漢代墨家的*人物。他把諸子百家中道家、法家和陰陽(yáng)師的少許思維揉合到墨家思維中,產(chǎn)生了新的儒學(xué)體制。漢武帝在位功夫,董仲舒曾三次加入對策,表現他的儒學(xué)思維。
2、董仲舒的思維看法:
(1)為符合漢武帝鞏固中心集權的須要,提出年齡**統和罷黜百家,獨尊儒術(shù)的看法。提出不在墨家六經(jīng)范疇之內的各家學(xué)術(shù)都應罷黜。(2)為了鞏固君權,董仲舒傳播君權神授。他提出了天人合一和天人感觸主義。
(3)董仲舒還提出了
君為臣綱父為子綱夫為妻綱和仁、義、禮、智、信五種為人處事的品德規范,后裔歸結為三綱五常。
三、儒學(xué)變成正宗
1、儒學(xué)興盛的因為:漢武帝啟用很多儒學(xué)家介入國度大政。墨家主義變成當局采用人才、任官授爵的規范。士人紛繁進(jìn)修墨家典范,儒學(xué)得以大興。
2、儒學(xué)培養情景:
(1)墨家典范變成國度規則的教科書(shū)。創(chuàng )造專(zhuān)事接洽和傳遞五經(jīng)的教練,稱(chēng)為碩士。自此,培養為墨家所把持。
(2)創(chuàng )造太學(xué),墨家五經(jīng)碩士控制熏陶,學(xué)完經(jīng)考查及格后即可到當局任官。太學(xué)的創(chuàng )造,沖破了往常由萬(wàn)戶(hù)侯權要世代為官的陋習,使非萬(wàn)戶(hù)侯權要家園的后輩也可憑太學(xué)資歷仕進(jìn);同聲也大大普及了儒學(xué)的位置。
(3)在世界各郡縣創(chuàng )造書(shū)院,發(fā)端創(chuàng )造了場(chǎng)合培養體例。儒學(xué)于各郡縣獲得實(shí)行,在民間發(fā)端居于獨尊的位置。
3、截止:墨家思維變成歷代統制者敬仰的正宗思維,變成華夏保守文明的合流。
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