【新學(xué)高考介紹】
新學(xué)高考自成立5年以來(lái)就為"做教育就是做良心"這一理念而努力著(zhù),至今為止已經(jīng)為無(wú)數家長(cháng)們解決了學(xué)生升學(xué)的煩惱,口碑在家長(cháng)群體中也受到了一致的好評!這5年來(lái)新學(xué)高考不斷完善自己的"TLEscort高考應試教學(xué)系統"以及校區的硬件配套,在不斷的自我完善中,使得自己成為了高考沖刺培訓學(xué)校的行業(yè)教學(xué)標準制定者。
【新學(xué)高考管理制度】
每班配備專(zhuān)職班主任,關(guān)注和管理每班師生的上課情況與安全,每天點(diǎn)名、簽到,如出現遲到、曠課情況及時(shí)和家長(cháng)電話(huà)溝通,并反饋學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習情況,如家長(cháng)發(fā)現不負責任的班主任,請及時(shí)聯(lián)系學(xué)校辦公室并及時(shí)處理,直到家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意。
【新學(xué)高考復讀班型】
一對一、小班(5人)、中班(9人)
新學(xué)高考只有三種班型,不開(kāi)設大班,這是新學(xué)高考以多年的高考經(jīng)驗總結出來(lái)的結果,大班教學(xué)提分效果很難得到*,所以為了保證學(xué)生的學(xué)習效果,讓學(xué)生能更好的學(xué)習氛圍,新學(xué)高考只開(kāi)設小班、中班。
【新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃】
教研老師找出學(xué)生在學(xué)習中的漏洞,抓好基礎,將知識點(diǎn)活學(xué)活用。了解高考考試中的試卷結構和答題思路,直接講解高考各科目題型的解題方法,提高學(xué)生的答題能力。一邊精講重點(diǎn),一邊實(shí)戰訓練。全方面梳理高考中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn),系統的復習高考各科目知識點(diǎn),直擊高考。讓高考復讀生,重燃*夢(mèng)想!
1、快速并且完善的鞏固重要的基礎知識;
2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統化,完善學(xué)生知識構造;
3、整理高考的重要考點(diǎn)和考查方法;
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例:閱讀材料
材料一高句麗王城文化遺址位于吉林省集安市,主要包括五女山城、國內城、丸都山城、12座王陵、26座貴族墓葬、好大王碑和將軍墳一號陪冢。高句麗是*古代東北邊疆存在*久的少數民族政權,存在于漢唐期間,前后歷經(jīng)約705年,創(chuàng )造了燦爛的古代文明,在吉林、遼寧等地留下了豐富的歷史遺跡和大量的文物。高句麗文化是*文化的一個(gè)重要組成部分,在東北亞歷史發(fā)展過(guò)程中發(fā)生過(guò)重要作用。
材料二2004年7月,第28屆世界遺產(chǎn)委員會(huì )會(huì )議正式批準*高句麗王城、王陵及貴族墓葬項目列入世界遺產(chǎn)名錄。世界遺產(chǎn)委員會(huì )認為,高句麗項目符合入選世界遺產(chǎn)名錄六個(gè)標準中的五項。包括:它體現了人類(lèi)創(chuàng )造和智慧的杰作;作為歷史早期建造的都城和墓葬,它反映了漢民族對其他民族文化的影響以及風(fēng)格獨特的壁畫(huà)藝術(shù);它也體現了已經(jīng)消失的高句麗文明;高句麗王朝利用石塊、泥土等材料建筑的都城,對后來(lái)產(chǎn)生了影響;它展現了人類(lèi)的創(chuàng )造與大自然的完美結合。
材料三
吉林高勾麗王陵的將軍墳
壁畫(huà)《進(jìn)食圖》
出土陶器
好大王碑
問(wèn)題:
(1)從以上材料中你能得到有關(guān)高句麗王城文化遺址的哪些信息?
(2)如果你想了解更多有關(guān)高句麗王城文化遺址的歷史信息,你還可以通過(guò)哪些方式?
(3)高句麗文化是*文化的一個(gè)重要組成部分,但在現行中學(xué)歷史教材中沒(méi)有相關(guān)內容,你認為在編寫(xiě)教材時(shí)是否應該將其寫(xiě)進(jìn)新教材?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
參考答案:
(1)高句麗是我國東北地區重要的少數民族政權,其建筑、繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)高超;陶瓷業(yè)發(fā)達;沒(méi)有自己的文字;受漢族文化影響很深等。
(2)實(shí)地考查;查找少數民族史資料、東北地區地方志等;;
(3)答案一:應該,由于對高句麗的不了解,很多人將高麗與高句麗混為一談,所以中學(xué)歷史教材中對這一歷史文化遺址的介紹是非常必要的。
答案二:不應該,中學(xué)歷史教材中所選取的內容應為對*及世界歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響的事件,高句麗文明在整個(gè)*歷史發(fā)展的過(guò)程中作用有限,出于減輕學(xué)生負擔,可以不選。
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