學(xué)校;同樣目標是上專(zhuān)科學(xué)校,通過(guò)單招的方式和通過(guò)參加統考進(jìn)入*是有有點(diǎn)不同的。首先是開(kāi)放的院校會(huì )不一樣,一般只有部分專(zhuān)科類(lèi)院校會(huì )進(jìn)行單招,目前湖南單獨招生院校一共有75所。而參加統考就不同了,高考知道成績(jì)后就可以挑選自己分數能夠上的學(xué)校,*主要就是看分數,學(xué)生能夠選擇的空間還是比較大的。 2023年湖南環(huán)境生物職院春季單招什么時(shí)候報名
單招培訓文化考試內容
文化考試內容:單招考試考試形式與普通高考不一樣,單招考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)考試內容、題型差異大,考點(diǎn)、難點(diǎn)不一樣,未經(jīng)針對性輔導想要考取高分是比較困難的;題型分筆試和面試。理論知識大家還可以,但是面試對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是*次,所以非常必要。


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普高類(lèi)
主要包含兩個(gè)類(lèi)型:一是專(zhuān)本貫通分段培養項目招生,即由部分市屬應用型本科高校和部分高職院校聯(lián)合開(kāi)展的專(zhuān)科、本科分段貫通培養試點(diǎn)招生,被錄取學(xué)生前三年注冊專(zhuān)科學(xué)籍,學(xué)完專(zhuān)科學(xué)業(yè)并通過(guò)轉段考試的升入對應本科高校學(xué)習兩年,后兩年注冊本科學(xué)籍。具體試點(diǎn)學(xué)校及辦法將另文下達。二是高職院校專(zhuān)科招生,即由市屬高職院校及經(jīng)市教委批準的市外高職院校實(shí)施的專(zhuān)科招生。
什么是高職分類(lèi)考試招生
高職分類(lèi)考試招生是普通高等教育考試招生(含高職分類(lèi)考試招生和普通高校*統一考試招生,下同)的重要組成部分,該考試屬*教育考試。通過(guò)高職分類(lèi)考試招生錄取的考生,在學(xué)籍管理以及就業(yè)等方面,與通過(guò)普通高校*統一考試招生錄取的考生同等待遇。
選擇專(zhuān)業(yè)的""誤區
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專(zhuān)業(yè)"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒(méi)有結合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒(méi)有爭取區分"愛(ài)好"與"職業(yè)"和"專(zhuān)業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結果"當成自己今天 "選擇專(zhuān)業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),現在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類(lèi)"或"醫護類(lèi)"專(zhuān)業(yè),卻沒(méi)有看到今天的就業(yè)形勢與過(guò)去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì )需要的什么樣的人才,缺乏對未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺(jué)"盲目決定自己的專(zhuān)業(yè)。比如:聽(tīng)別人說(shuō)某個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個(gè)人才標準。還有比如我的同學(xué)報考的是哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專(zhuān)業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)都是優(yōu)勢專(zhuān)業(yè),不是每個(gè)專(zhuān)業(yè)都適合你,只認為這個(gè)學(xué)校是高級示范、高級骨干,過(guò)去是一專(zhuān)提前錄-取類(lèi)學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專(zhuān)業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)只看這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程進(jìn)行認真研究,沒(méi)有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專(zhuān)業(yè)的"技術(shù)人才"。