【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考專(zhuān)注高考,只做高考。獨有的TLE教學(xué)管理系統,學(xué)生報到入學(xué)后的每一個(gè)學(xué)習階段的管理,都有相應的教學(xué)管理系統環(huán)節把控,做到真正的全方位的跟蹤輔導與服務(wù)。

【開(kāi)設班型】 新學(xué)高考藝考生補習班型:榮耀輔導班、高速提分班

【學(xué)校評價(jià)】 孩子上高三了,成績(jì)一直不穩定,我們也比較著(zhù)急,想給孩子找一家好點(diǎn)的補習機構,聽(tīng)說(shuō)新學(xué)高考還不錯,自己也去了解了,覺(jué)得還行,孩子有點(diǎn)不想去,做了一晚上的思想工作才同意去,孩子同意了就準備去給孩子報名了,希望補習一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)能有所提升。 朋友的孩子之前在新學(xué)高考補習了半年,說(shuō)那兒的老師教的很好,我就帶著(zhù)孩子來(lái)考察了一下,學(xué)校環(huán)境和師資確實(shí)沒(méi)話(huà)說(shuō),回家來(lái)商量了一下孩子也覺(jué)得可以,就給他報了個(gè)小班輔導,希望今年也能夠取得一個(gè)好成績(jì)! 想找好的補習學(xué)校,給大家推薦一家培訓學(xué)校,新學(xué)高考大家可以了解一下,我弟弟之前在新學(xué)高考補習,是一所全日制學(xué)校,我弟弟是基礎不好,老師建議讓找個(gè)培訓學(xué)校補習下,我們在網(wǎng)上找的,*后找到新學(xué)高考,就去學(xué)校了解了,教學(xué)和管理都很好,一個(gè)班18個(gè)人就有4個(gè)班主任,老師也特別負責任。 新學(xué)高考是專(zhuān)門(mén)做高考補習的一個(gè)學(xué)校,對基礎差的學(xué)生很有幫助,我孩子就是來(lái)的時(shí)候只有300分,今年高考考了470,走了個(gè)本科,我后面還要給別人推薦這個(gè)學(xué)校。高三學(xué)生適合去新學(xué)高考。新學(xué)高考多年來(lái)專(zhuān)注于高考,很多考生在平時(shí)考試的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題,一上考場(chǎng)就發(fā)揮失常。高三學(xué)生來(lái)新學(xué)高考可以培養他們的應試技巧和應試心理,有助于提升學(xué)生的心理素質(zhì),從而讓高三學(xué)生在考試中正常發(fā)揮,實(shí)現高分目標! 我孩子去年高考成績(jì)不錯,但是沒(méi)有達到自己預期的水平,所以決定復讀。經(jīng)過(guò)朋友的推薦,我們選擇了新學(xué)高考作為復讀學(xué)校。新學(xué)導師在輔導過(guò)程中幫助孩子梳理各科學(xué)習模塊并查漏補缺,*后突破了瓶頸。 之前一直在給娃兒找補習班,在網(wǎng)上看到有人推薦新學(xué)高考,就抱著(zhù)試一試的態(tài)度帶娃兒去聽(tīng)了一節試聽(tīng)課,反正是免費的。學(xué)校環(huán)境還是很不錯的,老師也認真負責,主要是娃娃喜歡,所以果斷就給他報名了。

【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是有多年教學(xué)聲望的骨干級教師,具有自己獨特的教學(xué)方法,針對偏科生更是能夠一針見(jiàn)血的定位弱勢所在,強化專(zhuān)題訓練。

【收費情況】 不同的班型,收費情況也是不一樣的,可以直接撥打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。

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土地兼并:

(1)、表現:地主大量兼并和占有農民的土地。

(2)、*封建社會(huì )各階級解決土地兼并問(wèn)題所采取的措施:

A、地主階級:作為統治階級,其措施主要是通過(guò)封建*的權力來(lái)強行限制、禁止土地兼并。北魏至唐朝,*掌握部份土地,實(shí)行均田制,保證農民獲得部份土地,但并不觸動(dòng)貴族、官僚、地主土地,終究無(wú)法制止土地買(mǎi)賣(mài)和兼并;780年,唐實(shí)行兩稅法,實(shí)際上承認了貴族、官僚、地主對土地占有的合法性。

B、農民階級:作為被統治階級,主要是通過(guò)農民戰爭來(lái)猛烈沖擊地主階級統治,以實(shí)現土地的重新分配。農民迫使新建的地主階級政權調整統治政策,承認土地變動(dòng)的現實(shí)。

*高考歷史答題模板

*古代的*的分裂與統一基本情況:

自進(jìn)入封建社會(huì )以來(lái),*歷史上曾出現了三次大的分裂時(shí)期(春秋戰國時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期和五代遼宋夏金時(shí)期)、四次統一(秦、西晉、隋和元)和三次大的統一時(shí)期(秦漢時(shí)期、隋唐時(shí)期和元明清時(shí)期)。從時(shí)間上看,合長(cháng)于分;從空間上看,合的范圍不斷擴大;從程度上看,合的穩定性越來(lái)越強。

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