地址：北京市朝陽(yáng)區
金色雨林創(chuàng )始人林薇女士與*心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓*兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jì)和瘜W(xué)習能力,同年創(chuàng )辦北京雨林學(xué)習能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習能力研究中心。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(cháng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-12歲兒童提供學(xué)習能力培養。 在長(cháng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習能力訓練體系個(gè)性化教育方案( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) IEP) 。 通過(guò)測評系統,判明孩子學(xué)習能力狀況,采用針對性的學(xué)習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學(xué)習能力。
185****5164 ：孩子的身體素質(zhì)太差了,但是加入了北京金色雨林運動(dòng)力提升強化訓練,現在真的感覺(jué)孩子身體素質(zhì)變好了,而且也更活潑了
158****5509 ：感覺(jué)金色雨林這個(gè)學(xué)習力測評服務(wù)真的很不錯,對自己的孩子更了解了,也知道孩子哪方面能力欠缺,對孩子的教育也能有更清晰的方向
155****7743 ：孩子沒(méi)來(lái)北京金色雨林上訓練之前,我總是被叫家長(cháng),就因為他上訓練特別喜歡動(dòng),注意力不集中。不過(guò)上訓練半年之后,情況已經(jīng)好多了,以后會(huì )繼續在這學(xué)習的。
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北京博沃思未來(lái)致力于針對5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認知力訓練與心理健康服務(wù),致力于建立科學(xué)的、基于實(shí)證的一站式服務(wù)平臺。目前在*10多個(gè)城市開(kāi)設了20多家訓練中心,累計為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認知力訓練、心理咨詢(xún)服務(wù)與家庭教育支持。
177****3879 ：我是同事孩子在那邊上課然后推薦給我的。我孩子今年3年級,老師之前跟我說(shuō)過(guò)一次,孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà),走神,成績(jì)跑到中下了,讓我多注意。我跟他爸平時(shí)都挺忙,一般是他爺爺奶奶看
136****6054 ：接待的老師也很專(zhuān)業(yè),會(huì )有專(zhuān)業(yè)的老師帶著(zhù)去做測評,家長(cháng)也會(huì )有老師陪著(zhù)一起,了解孩子的情況,而且會(huì )給一些專(zhuān)業(yè)的家庭教育方法,能很準確的說(shuō)出孩子的問(wèn)題,點(diǎn)贊!
178****8103 ：孩子現在脾氣好了很多,謝謝老師的指導。
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金博智慧主要是針對5-18歲青少年的注意力訓練。針對目前孩子普遍存在的上課走神、馬虎、拖拉、好動(dòng)、自律性不強等問(wèn)題,金博智慧推出了小班訓練、腦波反饋訓練和家庭輔助訓練計劃,三位一體的訓練方式,在實(shí)踐中積累了大量的成功案例和寶貴的經(jīng)驗。
183****1883 ：孩子今年剛上幼兒園,因為語(yǔ)言表達能力不好,過(guò)于好動(dòng),沒(méi)有辦法融于課堂,老師教的內容也沒(méi)辦法參加,跟別的小朋友交流不了甚至有攻擊行為,老師一周至少告我兩次狀,說(shuō)拿他沒(méi)有辦法,后來(lái)朋友推薦我們了解感統這方面訓練,*后選擇了金博智慧,老師給我們做了測評,也詳細講解了感統失調的嚴重性和訓練的好處,*后我們果斷報了名,現在訓練了3個(gè)月,在學(xué)校老師也不告狀了,還夸他語(yǔ)言表達能力有了明顯的進(jìn)步,現在也喜歡交朋友,也有好朋友了非常感動(dòng),真的沒(méi)想到效果這么快。
186****5182 ：非常感謝趙老師,小朋友從多動(dòng)好動(dòng)到現在可以專(zhuān)心聽(tīng)完一節課,用了不到三個(gè)月時(shí)間,真的是非常感謝,老師們專(zhuān)業(yè),技術(shù)精湛,有愛(ài)心,有耐心,特別棒!
158****9073 ：老師反饋的時(shí)候給發(fā)的視頻,開(kāi)始就覺(jué)得自己家孩子是太小了長(cháng)大就好了,后來(lái)朋友介紹他們家,來(lái)了體驗后才知道好多是孩子欠缺的!果斷報課了,已經(jīng)上了一周期了!孩子這段兒時(shí)間進(jìn)步特別大,首先學(xué)校家長(cháng)公開(kāi)課,他能夠全程端正坐姿,偶爾還有一些小走神,但整體表現都和其他小朋友一樣,完全不另類(lèi)了,并且敢于嘗試老師提問(wèn)的問(wèn)題了呢!但孩子的不足之處任然有不少,畏難情緒還是比較嚴重,吃飯挑食,語(yǔ)言表達能力欠佳,剛剛又續費了一周期,希望可以看到寶貝更大的進(jìn)步
