北京海淀區*去京翰教育培訓語(yǔ)文提高快嗎？語(yǔ)文中無(wú)論一個(gè)多么復雜的長(cháng)句，它總是只有一套主謂賓，所以，面對一個(gè)復雜的長(cháng)句，首先要找出句子的主干。分析這個(gè)長(cháng)句的結構，很容易得出此句的主干為:古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支*。

溫馨提示:家長(cháng)您好！如需咨詢(xún)中*輔導，請直撥400*課程電話(huà)，先撥位總機號，聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢(xún)詳情或預約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測評，感謝您的來(lái)電，祝孩子學(xué)習進(jìn)步。

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【熱門(mén)課程】*、銜接班、托管班、奧數班、*沖刺、高三沖刺、藝考輔導

【招生范圍】*1-6年級，***，高一高二高三，升學(xué)銜接班

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【上課時(shí)間】周六日周末、暑假、平時(shí)晚上等學(xué)生方便時(shí)間。

特別說(shuō)明:課程費用因年級不同、科目不同收費不同，家長(cháng)如需給孩子提高學(xué)習成績(jì)可直接撥打上面400課程電話(huà)咨詢(xún)。

1、讓機構老師了解您的孩子，給您提出專(zhuān)業(yè)建議
2、預約試聽(tīng)時(shí)間，到訪(fǎng)的時(shí)間，給孩子課程測評
3、了解校區詳細情況和師資力量、學(xué)習環(huán)境、輔導費用、輔導方法等情況

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北京海淀區*去京翰教育培訓語(yǔ)文提高快嗎？切分輔助成份。

　　　　此題的定語(yǔ)即研究的對象，比較復雜，需要仔細切分。研究的對象，此句中共列舉了三個(gè):

　　　　①化石猿猴和現代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系

　　　　②勞動(dòng)在從猿到人轉變中的作用

　　　　③人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規律

　　　　而這三個(gè)研究對象又都從屬于“人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題”，可見(jiàn)，句中列舉的三個(gè)對象只是人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一部分，是舉出的幾個(gè)具有代表性的例子。

　　　　第三步，調整切分的語(yǔ)句和主干，形成有邏輯的語(yǔ)段。

　　　　提取切分后共得到三個(gè)句子:

　　　　①古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支*。

　　　　②古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題。

　　　　③例如化石猿猴和現代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規律等。

　　　因①②兩句的主語(yǔ)相同，為簡(jiǎn)明起見(jiàn)，我們調整時(shí)可以把放在后面的句子的主語(yǔ)省略或用“它”代替。參考答案為:

　　　　古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題，例如化石猿猴和現代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規律等。它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支*。