【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考成立至今,是一所專(zhuān)注高考文化課沖刺的全日制學(xué)校,學(xué)校只招收*三卷考生。
【開(kāi)設班型】 根據學(xué)生學(xué)習情況全面測評的結果,試聽(tīng)結束后安排*適合的班型及老師,優(yōu)勢組合讓學(xué)生快速提分。
【學(xué)校評價(jià)】 選擇高考補習學(xué)校,首先就會(huì )推薦新學(xué)高考,新學(xué)高考是真正做到了正規化的全封閉式管理,學(xué)生在這里只需要做到安心學(xué)習就好了。 新學(xué)高考有個(gè)性化的教育理念,新學(xué)高考的老師會(huì )針對學(xué)生學(xué)習的習慣和難點(diǎn),結合教材,讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍保持對學(xué)習的熱情和信心。 孩子上高三了,成績(jì)一直不穩定,我們也比較著(zhù)急,想給孩子找一家好點(diǎn)的補習機構,聽(tīng)說(shuō)新學(xué)高考還不錯,自己也去了解了,覺(jué)得還行,孩子有點(diǎn)不想去,做了一晚上的思想工作才同意去,孩子同意了就準備去給孩子報名了,希望補習一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)能有所提升。 新學(xué)高考的環(huán)境跟其他地方比起來(lái)好多了,而且全日制的宿舍也跟教室在一棟樓,不像其他機構是在外面找的酒店啊民宿啊,感覺(jué)一點(diǎn)兒都不安全,把孩子放在這兒我們做家長(cháng)的也安心。新學(xué)高考接待的老師很熱情,帶我們去參觀(guān)了學(xué)校環(huán)境,教室、寢室、食堂還有活動(dòng)室,環(huán)境還是很不錯的。之后給我們娃娃做了個(gè)測評,聽(tīng)了老師的介紹,覺(jué)得新學(xué)高考確實(shí)還是不錯 孩子成績(jì)不理想,就一直想給孩子找一個(gè)全日制的補習學(xué)校,就跟孩子商量說(shuō)找學(xué)校的事,孩子說(shuō)有同學(xué)在外面找了個(gè)全日制學(xué)校,學(xué)校名字叫新學(xué)高考,后面也帶孩子去了解了,學(xué)校是專(zhuān)門(mén)做高三補習的,也是全日制學(xué)校,把學(xué)校了解清楚后覺(jué)得還可以,就給孩子報名了,現在去學(xué)校有一周了,學(xué)習的怎么樣等孩子放假了問(wèn)一下。 我很喜歡新學(xué)高考的老師,帶我的張老師很好,對我們每個(gè)學(xué)生都很負責認真,我的成績(jì)也提高了,在這里學(xué)習的每*都很開(kāi)心。
【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考教研團隊的老師們教學(xué)經(jīng)驗豐富,曾帶過(guò)多屆高三畢業(yè)班,善于將高考常見(jiàn)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結,化繁為簡(jiǎn)、化難為易,方便學(xué)生記憶并運用。
【收費情況】 新學(xué)高考收費是根據學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)來(lái)收取費用的。
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圓與直線(xiàn)或于圓的位置關(guān)系,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是判斷圓關(guān)系的三個(gè)公式的運用(半徑R,距離r的數量關(guān)系間的聯(lián)系.)或根據圓的性質(zhì)考直徑,半徑,割線(xiàn)長(cháng)
高考數學(xué)重點(diǎn)題型(2)
軸對稱(chēng)與中心對稱(chēng):記住特殊圖形的軸對稱(chēng)和中心對稱(chēng)問(wèn)題,再者是軸對稱(chēng)和中心對稱(chēng)的定義,會(huì )根據對稱(chēng)進(jìn)行判斷軸對稱(chēng)圖形的關(guān)鍵是尋找對稱(chēng)軸,圖形兩部分折疊后可重合,中心對稱(chēng)圖形是要尋找對稱(chēng)中心,圖形旋轉180°后與原圖重合
解方程組,解不等式組,化簡(jiǎn),分解因式
考查了折線(xiàn)統計圖,條形統計圖圓形統計圖的特點(diǎn),以及中位數的概念和加權平均數的知識點(diǎn)進(jìn)行補圖,計算填空
高考數學(xué)重點(diǎn)題型(3)
游戲公平性問(wèn)題,通過(guò)概率計算來(lái)進(jìn)行比較,概率相等的公平,不等不公平
直角三角形的實(shí)際應用中的坡度坡角問(wèn)題,難度不大,注意細心運算即可
考查不等式組在現實(shí)生活中的應用,通過(guò)運用數學(xué)模型,可使求解過(guò)程變得簡(jiǎn)單
主要考查對四邊形的性質(zhì)和判定,三角形的性質(zhì),判定等知識點(diǎn)的理解和掌握來(lái)求圖形全等或線(xiàn)段相等,第二問(wèn)先猜測再利用性質(zhì)判斷證明特殊圖形
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